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时间：2020-03-22
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1、数学高考的命题与反馈2006年10月日命题指导思想坚持能力立意的命题方向，坚持数学能力和一般能力并举的命题特色。保持能力点的相对稳定，完善数学能力的考查，注重一般能力的数学内涵。关注教学过程和学习方式的转变，强调基本方法（特别是教材所体现的基本方法）。多考思维，少考计算。近年来考查能力的命题线索体验、感悟数学本质的过程经历由方法升华而形成观念的过程理解数量关系中，变与不变的辨证关系培养整理数据、处理信息的整体意识提升学习潜能关注研究性学习能力的评价需要注意的几个问题考查“双基”仍然是基本要求，要注意全面且突出重点，特别是容易忽视的概念要注意处理研究性学习能力和其他数学能力
2、的关系要注意论证能力的培养（几何与代数的关系）要注意用基本方法规范复习要求要注意用能力立意统领复习，不要走样2006年秋季高考概况数学成绩在录取各批次中的权重高考满分情况高考成绩分布各类学校平均分、标准差考试概况平均分、标准差文、理科考试成绩分布理科文科高考满分人数数学科在录取中的权重理科各题难度、区分度文科各题难度、区分度理科试卷试题难度分布学生能力分布试题的难度分布与学生的能力分布分析理科文科试卷试题难度分布学生能力分布文科示范性学校与本校各中题得分率(理科)示范性学校与本校各中题得分率(文科)理科育才中学373人文科育才中学137人
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