教学《蚯蚓的日记》有感.doc

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1、教学《蚯蚓的日记》有感《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。针对一年级学生的特点，我设定了这样的教学目标：1、在老师的指导下阅读绘本《蚯蚓的日记》，期望通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。2、通过导读《蚯蚓的日记》，让学生明白读绘本要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。第一次试教时，教学内容没有完成，教学目标也没有达成，原因有二：1、老师问题问得多，故

2、事内容讲得少，导致学生在想象说话时没有模仿的对象，正如陈老师所言，没有语言的输入，就没有语言的输出。2、上课时周围环境对学生造成干扰，学生是第一次去录播教室，可能比较兴奋；垃圾较多，学生课堂上总提出：“老师，抽屉里有垃圾。”“老师，我抽屉里怎么有一个橘子？”这既浪费了时间，更干扰了学生和老师的上课情绪。学生的注意力一直没有在课堂上。针对这些问题，结合老师的建议，我对教学设计进行了大量的改动：1、提问少一些；2、老师声情并茂讲述蚯蚓的几则日记，既可以激发学生的兴趣，又对学生进行了语言的输入，为猜测故事内容作了准备。第二次执教，教学目标基本达成，学生一

3、开始就被老师带到了故事情节中，听得津津有味；在猜测故事内容时学生能仔细观察图画，积极发言，思维活跃。从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的有趣的故事。绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。