资源描述：
《健康教案不许摸.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、健康教案——不许摸活动目标1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。3.学会区分好与坏的身体接触。活动准备1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、男女幼儿图及圆点若干。2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。活动过程一、欣赏动画片，引出主题。师：老师今天给你们带来了一个动画片，里面会发生一件什么事？我们一起来看看吧！提问：1、大灰狼想要干什么？（想摸小羊的腿、隐私等）2、小羊同意了吗？（没有）对，小羊做的很对。那我们身体哪些部位是不能随便让人看并随便摸的地方？(幼儿讨论)二、感知理解人体的隐私部位,
2、操作体验1.说一说。（出示人体图片）师：每个小朋友都有自己的想法，我们身体哪些部位是不能随便让人看并不能随便摸的部位，把你认为的地方用小圆点贴起来。（幼儿操作）2.贴一贴。每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小圆点”遮盖起来。师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小圆点”把这些部位遮盖起来吧。(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小圆点”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)3.辨一辨。展示操作结果,幼儿观察、思辨
3、、纠错,自我完善操作结果。(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小圆点”遮盖起来。(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。师:你贴了哪几个地方？为什么要把这些部位遮盖起来呢?(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)师幼小结:分析幼儿答案，比如说脖子的，我们要引导幼儿理解裸露在外面的部位不是隐私的。（比如脸、脖子、手等）图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。三
4、、拓展经验,丰富认识身体结构。（一）观察PPT1师:请你们观察图片上的男孩与女孩有什么不同？（头发、身体上隐私部位的不同）师小结：对，小朋友已经发现男孩和女孩的秘密。（二）观察PPT21、现在再看这幅图中的男孩和女孩有什么不同？（幼儿回答）2、为什么女孩要戴胸衣?(引出隐私部位，要穿衣服保护它)师小结：解说女孩胸部的发育及作用，小便的地方也是我们的隐私部位。(三)观察PPT31、还有哪些是我们的隐私部位？（幼儿回答臀部、拉大便的地方）师小结：刚才我们了解了这么多，隐私的部位我们要用衣服来把它保护起来。（四）出示大图1、师：现在老师要考考我们的小朋友，男孩和女孩是不是都已经知道自己的隐私部位，
5、我们来进行一个比赛，分别请一位男孩和女孩上来，把我们身体上的隐私部位用小花挡起来。幼儿操作1、师小结：教师观察幼儿操作情况，如有出错，请同组幼儿补充。给予贴对的幼儿肯定。四、学会区分好与坏的身体接触1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法，给图片做出判断，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。（观察PPT四）师：图中哪些是对的，哪些是错的？（幼儿回
6、答）2、师：什么情况下我们的隐私部位是可以触摸的？（个别幼儿回答）师小结：只有洗澡时可以触摸到我们的隐私部位，隐私部位要保持清洁。还有医生在有必要的给我们检查身体时会触摸到。五、增强自我保护意识1、小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?（幼儿讨论）（观察PPT五）图片中的小朋友是怎么做的？师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。六、迁移经验、巩固提升知识师：老师要考考你们是否真的已经掌握了，来举行一个知识抢答，现在老师来说一下规则吧。我们分两队进行比赛，女孩子为公主队，男孩子为王子队，老师问题说完，说预备抢答后，
7、才可以举手，老师请第一个举手的人回答，若回答的不正确，请队友帮忙，回答正确的队贴上苹果娃娃，最后哪组苹果娃娃多为获胜。知识抢答部分包括：1、如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?2如果有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?2、如果有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?3、别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢? 4、我们在公共场合上卫生间时应该怎么做？(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄
