【精品】四年级下册语文第三单元提升练习卷_人教新课标(含答案).doc

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1、四年级下册语文第三单元测试卷一、看拼音,写词语。二、给下列字换部首,组成新字再组词。三、选一选。1.下列加点的字音、形全对的一组是(  )。A.侵(qīn)蚀 扫帚(chú) 揭(jiē)开B.关健(jiàn) 机翼(yì) 捕(bǔ)食C.崩塌(tā) 毁(huǐ)灭 堤(dī)坝D.乃(nǎi)至 肥沃(wò) 折(zhé)腾2.下面全部都是近义词的一组是(  )。A.忧患—忧虑 肥沃—贫瘠B.腐烂—腐朽 干枯—枯萎C.洁净—肮脏 栖息—休息D.启示—启发 愚蠢—聪明四、补充词语,并选择一个写一句

2、话。不折(  )(  ) 随(  )所(  )鱼贯(  )(  ) 愚不(  )(  )争(  )恐(  ) 若无(  )(  )  五、按要求改写句子。[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.黄河成了忧患。(扩句) 2.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。(改为反问句) 3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。(改为比喻句) 4.林务官异想天开的命令毁了整个森林。(改为“把”字句) 六、根据课文内容填空。1.《自然之道》告诉我们                          。 2.黄河发生变

3、化的原因有                 。治理黄河的关键是             。请设计一句保护黄河的宣传语:                         。 [来源:学,科,网]3.科学家通过试验发现蝙蝠是用    和    配合探路的,从中受到启发,发明了      。 4.生物是人类的老师。人类从   身上受到启发,发明了流线型船体;从    身上受到启发,解决了飞机因速度过快而机翼破裂的问题。这样的老师还有         。(任举三个) 七、将下列谚语补充完整,然后写两句自己积累

4、的谚语。1.         ,种瓜点豆。 2.朝霞      ,晚霞      。 3.蚂蚁搬家蛇过道,         。 4.天上鱼鳞斑,         。 5.春雾  ,夏雾  ,秋雾  ,冬雾  。   八、阅读短文,回答问题。指纹的特性和用途伸出你的手,仔细观察,可以发现小小的指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋形,看上去像水中漩涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹线像弓一样,叫弓形纹。各人的指纹除形状不同之外,纹线的多少、长短也不同。据说,全世界六十多亿人

5、中,还没有发现两个指纹完全相同的人呢。你可别小看指纹,它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要手触摸到物体,它们就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”,然后,大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用,使手能紧紧地握住东西,不易滑掉。据说,在一百多年前,警察就开始利用指纹破案了。现在,随着科学技术的发展,指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现,通过检查人的指纹、掌纹,能够查出某些疾病。近年来,指纹又和电子

6、计算机成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”,这种锁的钥匙就是人的指纹。小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前,等待着我们去探索。1.文中有两处用了“据说”一词,能否去掉?为什么?  2.文中介绍了指纹的哪些形状?它们各自的特点是什么?  3.指纹有哪些用途?  4.简要概括本文说明的中心意思。  九、快乐习作。在本单元的综合性学习中,你和同学们参加了哪些活动,了解了大自然的哪些启示?赶快拿起笔,记录下来吧。注意语句通顺,内容完整,不少于350字。[来源:学*科*网]参考答案一

7、、1.侦察 2.气喘吁吁 3.敏锐 4.旅游三、1.C 2.B四、不 扣 心 欲 而 出 可 及 先 后 其 事 同学们争先恐后地为“希望工程”捐款。[来源:学§科§网Z§X§X§K]五、1.凶猛暴烈的黄河成了中华民族的忧患。2.如果不是我们,这些小海龟怎么会受到那样的伤害呢?3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的,像一把大扫帚。[来源:学科网ZXXK]4.林务官异想天开的命令把整个森林毁了。六、1.如果不按照自然规律办事,往往会造成与我们的愿望相反的结果2.自然原因、人为原因 把泥沙管住 保护母亲河,从我

8、做起3.嘴 耳朵 雷达4.鲸 蜻蜓 青蛙、蜜蜂、蝴蝶七、1.清明前后 2.不出门 行千里3.明日必有大雨到 4.晒谷不用翻5.风 晴 阴 雪一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。日晕三更雨,月晕午时风。八、1.不能。因为“据说”说明所举事例没有经过确切的统计,带有估测性质,如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了。2.①斗形纹,纹线是同心圆或螺旋状,看上去像水中的漩涡;②箕形纹,纹线是一边开口的,就像簸箕似的;③弓形纹,纹线像弓一样。3.①为大脑传递信息;②增强

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