张有序的进行中,希望学员们每天学习先关注一下项目主.doc

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1、主编：高跃庭第五期2019年3月5日2018-2019年宣城市中小学教师远程全员培训项目——小学教师“核心素养下的有效教学”专题远程培训小学语文绩溪班班级简报“2018-2019年宣城市中小学教师远程全员培训项目”即将降下帷幕，在培训期间，学员们每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，每一天都有思考……，怀揣梦想的翅膀，怀着兴奋、好奇、渴望……的心情，聆听了教育专家们的一场场精彩的讲座，让学员们感动、兴奋、感谢“远程培训”！感谢所有为培训付出辛勤劳动的专家和老师们！回眸两个多月远程培训，学员们的感触多多，思考多多，收获多多，用学

2、员们常说的一句话就是：我们学习着，我们辛苦着，我们交流着，我们收获着，我们快乐着……感悟最深的是：课堂教学要提高教学质量，除了自己要认真设计教学方法和教学过程以外，还需要敞开教室的大门，让同行们听课和评课才能知道自己的不足之处，得到同行的帮助和指导，不断改进，才能提高教学质量，不应再是闭门教书了。--------高跃庭此次培训正在紧张有序的进行中，希望学员们每天学习先关注一下项目主页中的培训动态，做到有计划，有步骤地参加各项有效培训，请暂时落后的老师快马加鞭，迎头赶上。总的来说，本次远程培训取得了很大的成功。多数学员都圆满完成了培训的任

3、务，无论是课程学习，还是作业、互动交流，学员们都交出了令人满意的答卷。而且，很多的学员超额完成学习任务，如留言、交流、发话题、回复话题、专题研讨、各项评论等远远超过规定的数量。学习成绩之外更为重要的是，学员们在培训中学到了先进的教育理念和教学方法，分享了众多优秀同行的宝贵经验，开展了与全县、全市乃至全省同行的互动交流，从而使自己的基本素质得到一次较为全面的提升。在我和全体学员的共同努力下，本班学员学习有序进行，截止到二O一九年三月五日，全体学员已登陆进行学习培训，且合格率已达95.5%。窗体底端窗体底端个人研修计划提交者:学员吴丰艳  

4、  所属单位:桂枝小学   提交时间: 2019-01-1813:04:58    浏览数( 2) 【推荐】【举报】个人研修计划指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。研修目标　  为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，　　研修内容　　这学期我研究的小课题是《联系生活，创设情境》结合学生实际存在的问题，进行小课题研究，提高课堂效率。研修措施　　1、加强教育教学理论学习，认真研读教学

5、理论；　　2、平时加强教师基本功训练；3、走进同校优秀教师课堂，走进同骨干班教师课堂，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的，不断提高自己的教学水平。4、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。研修过程：1、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名

6、出色的教师。不断的提高自己的科研能力.2、教育教学经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学经验，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。3、其他常规工作备课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一节课，反复修改教学设计。认真学习精品教案和

7、案例，仔细观摩著名教师的上课案例，教学设计中注意吸收模仿名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际情况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，提高自己课的设计水平。每学期至少设计16篇教学设计；认真研究教材，研究试卷命题思路，自拟试卷，提高自己驾驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点，引导学生进行针对性的复习，加强学生能力的培养。每学期出一份试卷。3、充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。总之，本人将力争在此次培训中做

8、最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，努力提升自己的水平。。老师评语通过为了适应时代的需求，不断提高教育理论