信息技术教学常规.doc

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1、信息技术教学常规 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。要培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力。 一、课前准备 （一）制订教学计划  为

2、了深化素质教育，有目的、有计划地完成教学任务，体现教学的整体性，知识的系统性，教学要求的渐进性和学生的主体性，每个教师必须根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、教材内容和学生发展水平认真制订教学计划。计划一般包括以下内容： 1、学期教学总目标。应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。 2、把握本学期的教学内容。3、教学研究专题计划。 4、按校历拟定教学进度。 5、考试与评价实施方案。 （二）确立教学目标 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和

3、意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。  5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。           6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 （三）课堂教学设计 教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位。要根据课程标准的要求和学生实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，整合优化课堂教学内容，要

4、结合学生的认知水平，确立课堂教学的子目标，正确把握教学的重点和难点知识。 在集体备课的基础上，要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划： 课时教学计划应包括：1、课堂教学子目标。2、教学重点和难点。 3、课前准备的内容。 4、教学内容和活动过程。 5、设计相应的练习内容及要求。 6、学习评价。 7、板书内容。 课堂教学的设计应充分发挥学生的主体作用，全面考虑学生的差异，围绕教学目标设计各个教学环节，形成完整的课堂教学结构。创造性运用多种有效的教学方法，体现教师的教学风格。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计

5、内容开展教学活动。在教学过程中，应注意：1、创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 2、教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 3、合理安排讲、练的时间比例，坚决杜绝满堂灌的教学方式。 4、教态亲切、自然，精神饱满，术语规范、正确，演示正确、熟练。5、教学过程应遵循实践性、自主性、创造性、趣味性等原则。 6、充分发挥学生的主体作用，注意师生互动。围绕教学目标开展各种有效的学生学习活动方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，为学生的情感体验提供充分的空间。 7、课堂教学结构完整，过渡自然流畅，创造和谐活泼的课堂氛围。 8、采用多种有效方式对学生的学习活

6、动进行评价，评价要鼓励学生创新。 9、教师必须科学地加强对学生上机操作的具体指导，上机时需注意以下几个方面： ①上机前的准备：确定上机的目的、内容、方法。教师应预先按操作内容操作一遍，以便及早发现问题，并考虑好解决问题的措施。 ②上机的进行：向学生讲清楚操作的目的、方法及注意事项。必要时教师应先演示一遍。（上机课时不少于总学时的70%） ③操作后总结：帮助学生设计好操作总结，使学生所学的知识系统化，所学的技能得到巩固纳入原来认知结构中。 10、小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时。 三、布置和批改作业 （1）布置作业： ①精心设计。结合学习任务，符合学生的认知水平

7、和操作能力。 ②分量适中。课堂作业力求在课内完成，课外作业应根据学生的具体情况，按教材要求适量布置，电子作品可通过交磁盘或网上上交的办法进行。 ③作业要有扩展性，努力创造条件实现与其他学科的整合。（ 2）批改检查作业： 认真检查批改，并及时有效的反馈。对好的作品可通过展示、评优等多种形式给予表扬。 （3）作业评分： 作业或习作考查考核均按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评定，作业成绩可作为学生学年考核的一个参考成绩。 四、课后教学活动 1、进行课后教学反思，写出教学随笔或教学