英语人教版三年级下册My Family.doc

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1、教学目标1.掌握单词:mother,father,woman,man掌握句型:Who'sthatwoman?  She'smymother.Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话,学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点1.句型:Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…2.词汇:father,mother, woman,man教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she,及发音。2.新句型Who’sthat…?的运用。教具准备1.教师及学生的家庭照片。2.姚

2、明等明星画片3.录音机及磁带。导学过程二次备课预习提纲1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下:Hi,thisismyfriend,Amy…2.让学生自带自己家的照片。一、热身/复习(warmingup)1.播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。2.日常口语练习,播放Unit1BLet'stalk录音,让同学上讲台操练一下,并做的好的奖励贴画二、新知呈现(Presentation)1.教师给学生出示照片,告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗?然后说:Thisismy friend.HernameisLinda.讲解She’

3、s...出示另外几张画片问:Who’s this girl? 引出句型“She’s...  She’smyfriend."并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’s my friend.突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示姚明等明星画片,引出句型Who’s that woman/man? She’s...He’s...领读新句型。然后出示卡通图片说:Look!Who’sthatwoman?学生回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现

4、A.让学生看课文,了解课文的大概意思,并试着回答下列问题:(1)Who’sthatgirl?(2)Who’sthatman?(3)Who’sthatwoman?B.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。让学生看书听录音,跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文,再让学生来表演。D.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并给大家表演。(引出“Heis和Sheis,轻松地学习本节课的单词。三、趣味操练(Practice)1.Who’sfamilyisthis?教师

5、先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应:Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。2.游戏:Guess请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s.../She’s...猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。3.做本单元let’s talk部分的活动手册配套练习。四、扩展性活动(Extension)向周围的小朋友介绍自己的家人。五、课堂总结(As

6、sessment)1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.学生分角色进行表演。

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