幼儿园大班音乐欣赏教案.doc

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1、幼儿园大班音乐欣赏教案：钟表店活动目标：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃木鱼三角铁活动过程：一、经验再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言,如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从

2、哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。集体-----经验分享（老师示范）第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。让我看看，你们是怎么休息的？-----动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？个别示范，集体模仿完整欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。三、幼儿集体完整地听音乐表演你们也来跳一跳吧。四、延伸出示乐器，你

3、们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。幼儿园大班音乐欣赏活动教案设计：钟表店来源:06abc.com发布时间:2009-11-515:10:00浏览:[1419]活动目标：　　1、感受和表现乐曲的三段体结构和钟表行走时的均匀节奏。　2、创编动作表现生活的各种钟表形象。3、在结构表演中能与同伴配合、协调。　　活动准备：在日常活动中注意观察各种各样的钟表以及它们的行走方式。　　活动过程：　　在《逛公园》的音乐声中进教室，点明主题，今天要去逛《钟表店》。　　　　谈论并用动作表现见到过的各种各样的钟表。　　　　

4、倾听音乐。　　　　随着音乐的第一段，有节奏地模仿各种各样的钟表的动作。教师请做得新奇有趣又符合节奏的幼儿表演，并带领大家一起随乐做动作。　　　　完整倾听全曲。听带熟悉的音乐就扮演各种小钟随着音乐做动作。听到不熟悉的音乐就停下来，表示钟坏看了。听完一遍后，请幼儿说出音乐的什么地方是小钟在走？什么地方是说小钟坏了？　　　　重复欣赏。幼儿继续扮演各种小钟随乐动作，教师在B段音乐时，扮演修理钟师傅，用夸张有趣的动作表现忙碌的修钟表动作。　　　　注意倾听表现第三段音乐的最后四小节。　　　　幼儿轮流扮演修钟表师傅，全体幼儿随音乐

5、表演。　　　　分组合作表演。　　　　将幼儿分成2——3组，每组选出一名修钟表师傅。随音乐表演。一组表示一只钟，在A段音乐时用一种摆动动作拉手向顺时针方向有节奏地慢慢移动，表示钟在走。B段音乐各组的修钟5师傅进行修钟。A段音乐时，表示钟修好了，各种钟表继续走。　　　　欣赏歌曲《钟》　　　　重点：感受和表现乐曲的三段体结构和钟表行走时的均匀节奏。　　　　难点：创编动作表现生活的各种钟表形象。　　　今天　　老师请来了两位神秘的客人——魔法师和精灵们”　　欣赏《钟表店》　　（1）有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听

6、听音乐。”　　（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）　　（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事　　（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）　　（5）分段欣赏　　活动反思：　　在音乐欣赏活动《钟表店》中，我想如果在让幼儿感受表现时钟和修钟师傅不同形象的音乐同时，配上了生动的录像——欣赏乐曲时钟走的音乐时，播放各种

7、各样的钟不同走姿的画面。欣赏理解修钟师傅辛勤修钟的音乐时，配上木偶忙碌的画面。音乐配上情节，幼儿很快就能分辨这两种不同性质的音乐，使幼儿在表现音乐时更逼真、更具有情趣，以真实的感受促进了幼儿的表现能力。而且也会提高幼儿学习的兴