她把“教师”做到了极致.doc

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1、她把“教师”做到了极致——读《创造一间幸福教室》有感邵原镇花园小学赵弯弯有这样一本书《创造一间幸福教室》，深深地吸引了我。拿到这本书，我充满无限的期待和好奇。我想知道：“李虹霞到底是怎样做的？为什么她的教室是充满欢乐的？为何她的学生总是对教室恋恋不舍？为什么她就能成功？”带着这些疑问，我仔细地翻看这本书。从封皮、到内容简介，到作者简介、再到图片简介，每一幅图，每一个字眼，我都舍不得错过。我想看看这个老师究竟为什么做得那么好。看到于永正为这本书写的“序言”时，我都惊住了！她是个工作狂，是一个有思想、有智慧、

2、有文化的拼命三郎。她具有创造性，具有远见的教育、教学。于永正老师一系列的反问句，更是强调了李红霞付出的努力！“有谁能经常打电话和我研讨教育、教学，而且一打就是半小时、一小时？有谁能在高速公路口拦车，为的是要我当面指导朗读课文？”——李虹霞“有谁能把学生带到家中住宿、辅导？”——李虹霞看到这，我更加明白了：成功的背后是需要付出很多很多！没有努力，没有付出，就不会有成功的希望！李红霞老师，是那样地勤勤恳恳、一心为了学生、一心为了伟大而又平凡的教育事业！她的心里装的全是学生。她对学生的付出也换来了回报。她的学生

3、都十分优秀——文质彬彬，性格开朗，善于交往，谈吐大方，人人都喜欢读书，个个都有好的学习习惯；而且考试成绩总是高出平行班。她默默地努力着，为的是自己的学生。她用心地教育和感染着每一个学生。这样优秀的她被越来越多的人看到和听到。有的学生不顾路途遥远，跟着转到她的班级。老师逐渐成了学生追捧的偶像。“偶像”一词，可以看得出学生是有多么地喜欢她。想到自己，还需要付出更多的努力！向优秀的教师学习！向李虹霞学习！翻看她写的文章，文字中饱含着满满的“幸福”，读来更是陶醉其中。“幸福”概念被广泛提倡，学校也是在大肆宣扬“幸

4、福”。可是，又有多少老师在真正地体会“幸福”，并让学生们也一起创造“幸福”呢？她却有着自己的梦想：创造幸福教室。在她的笔下，我感受到了她描述的“幸福教室”的样子。它不仅是一个接受知识的场所，更是拥有无数成长故事、充满精神力量的一个地方；它是师生共同的精神家园；它弥漫着幸福味道，溢满了浓浓书香。每一个家长都投身到创建“幸福教室”中。这里是老师、孩子们和家长共同用爱创建的家园。这样美好的憧憬，是多么地令人向往。我们不敢想的，可是李虹霞却做到了！有这样的老师，有这样美好的“幸福教室”，她的学生该是有多么地幸福！

5、她把职业幸福当成了事业追求，她把事业追求变成了一种生活享受。她还说了这样一句话：“若有下辈子，我还在教室里工作。”这样一个视教育如生命的人，爱学生如己出的人，着实令我们感叹和为之折服！用”伟大“一词，都不足以表达她的这种精神。所以，于永正也给出了最高评价：她把“教师”做到了极致！