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时间:2020-03-21
《四年级数学导学案易正兰.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学学科教案活页纸课题:三角形的内角和主备人:易正兰备课时间:2014年5月12日学习内容:课本P85例5、做一做及P88No.9-10学习目标:1、通过实验、操作,推理归纳出三角形的内角和是180度。2、能运用三角形的内角和知识解决实际问题。3、通过拼摆、推理,感受数学的转化思想。导学提纲:1、理解三角形的“内角”及“内角和”的含义。2、探索发现(1)分别画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形,量一量,算一算,三个三角形的内角和各是多少度?(2)你的发现:________。3、验证发现动手动脑,
2、演示验证你的发现。方法一:方法二:方法三:……4、归纳总结:________。()数学学科教案活页纸方法规律三角形的内角和是180度。易错点:角的单位忘写。教学流程:一、探究新知1、小组交流课前预习(导学提纲1--4)。2、全班展示提升。呈现多种验证方法,在交流中进一步提升。3、归纳总结,整理巩固。二、实际应用1、课本P85做一做。2、课本P88No.10。3、一个直角三角形的一个锐角是40度,另一个锐角是多少度?三、达标测评:课本P88No.9。四、拓展提高:课本P89No.16。未过关学生情况分析:1、
3、学过的知识有所遗忘,如:角度后面忘写单位。2、计算马虎,需进一步培养认真细致的良好学习习惯。3、三角形的特点掌握不熟,应注重做中学,学中思,逐步增强空间观念。达标自测题目:课本P88No.9。教学反思:“三角形的内角和180度”是学生进一步学习多边形内角和的重要基础,学生在“猜想→发现→验证→归纳”的数学研究中,呈现出了四种验证方法,难能可贵,更可贵的是学生从中体验到了检验数学结论不仅依靠动手操作、观察实验,更需要严密的逻辑推理,在实际应用中体验数学与生活的密切联系。同时也培养了学生独立思考、交流展示、合作
4、学习的能力。()()
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