凤台四中“五心教学”一课三单设计.doc

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1、凤台四中“五心教学”一课三单设计设计者：李翠龙课题：从分数到分式课程目标：掌握分式概念，学会判别分式何时有意义，能用分式表示数量关系1.诚心增效预习单1、阅读课本P126～128页，思考下列问题：（1）什么是分式？它与整式有什么区别？（2）分式在什么情况下有（无）意义、值为零？2、独立思考后我还有以下疑惑：3、让学生分组完成P127[思考1]，学生展示依次填出4、区分式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？5、知识点的归纳总结：6、在分式中，（1）何时有意义？（2）何时无意义？（3）何时分

2、式的值为零？答：（1）当分母B≠0时有意义（2）当分母B=0时无意义（3）当分子A=0时分式的值为零，且分母B≠0.2.专心增效精炼单1、判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？①＋m2；②1＋x＋y2－；③；④⑤；⑥；2、下列各式中，哪些是分式哪些不是？（1）（2）（3）（4）（5）x2（6）3、下列分时中的字母满足什么条件时分是有意义？（1）（2）（3）（4）3.舒心增效巩固单【练习1】课本P129页练习（写到书上）【练习2】课本P133页习题15.1第1、2、3题（写到书上）【练习3】判断下列各式中

3、，哪些是整式？哪些是分式？①＋m2；②1＋x＋y2－；③；④⑤；⑥；【练习4】下列分时中的字母满足什么条件时分是有意义？（1）（2）（3）（4）【练习5】五、课堂小测（约5分钟）1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4,,,,，2、当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）3、当x为何值时，分式的值为0？（1）（2）（3）