英语人教版四年级下册课标分析.doc

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1、《U1MyschoolReadandwrite》课标分析黄岛区海之韵小学吴旭明【课标分析】《四下U1Readandwrite》是人教版小学英语四年级下册第一单元的一节阅读课，主要分为两部分：第一部分要求学生阅读描述学校平面图的文段，读后能够根据描述在平面图中标注出教室的位置；第二部分为有意义的句子书写活动。一级目标对于读写的要求是：1.能正确书写字母和单词。2.能看图识字；3.能在指认物体的前提下认读所学词语；4.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；5能模仿范例写句子。本课严格按照课标设置学习目标，在课堂教学方面环环相扣，逐步实现这些目标，例如，在不同教室的呈现及展示，学生能够认读单词卡上的教室

2、，能够根据图片准确说出教室名称，并在图片以及卡片的帮助下实现对文本的理解，完成填充平面图的任务，在书写环节，学生能够根据句子提示修改病句，完成新句子的书写和仿写，基本上符合课标对本节课的要求。课标中明确提出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形

3、成与发展。本课注重学生情感态度与价值观的培养，以及爱校的德育渗透其中，同时达到语用的目的。在教学方面，注重面向全体学生，营造良好的语言学习环境，注重语言实践，培养学生语言运用能力，采用任务型语言教学途径，加强学习策略的指导，提高学生自主学习能力，能够合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率。在评价方面，尽可能做到评价主体的多元化，评价形式的多样化，评价内容的多维化，有师评，他评等方式，增强学生的自主性。