西郊小学2014-2015工作总结.doc

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1、西郊小学2014——2015学年度工作总结一、基本情况本期有教师62人，其中中学高级教师1人，小学高级教师29人，一级教师30人，中级工3人，党员教师30人。本科学历34人，大专学历21人，中师学历7人，教师学历达标率为100％；省特级教师1人，省骨干教师2人，省“青年教学能手”3人，市、区骨干教师、学科带头人21人。教师队伍结构合理，爱岗敬业，锐意进取。现有20个教学班，学生1021人。本学期，学校秉承“办老百姓满意的学校，办学生终身难忘的学校”这一宗旨，坚持“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念，立足“特色兴校，质量强校，尚德养习，启智扬长”的办学思路，践行

2、“用匠心化育童心，用心智点亮心梦”的教育内涵，确定了“一强抓”“两突出”“三特色”的重点工作，形成了良好的校风、教风和学风。学校先后获得甘肃省“文明交通示范单位”、区委第三批“学习型党支部”、崆峒区教育局“安全工作先进单位”、“先进基层党支部”等荣誉称号。顺利通过区政府教育督导室对西郊小学素质教育督导评估的验收。本期有两项省级课题《创设和谐成长环境对子女健康成长的影响与实践研究》《小学班级德育活动研究》和一项市级课题《教育的公平性问题》已结题，通过了省、市教科所课题评审小组的鉴定验收。二、主要工作和成效（一）改善硬件设施，提升服务水平本学期，学校着力改善和优化办

3、学条件，通过招投标和政府采购更换水暖设施１１２组，安装直饮净水设备1台，保障了师生饮水安全。更新学生课桌椅240套。添置教师办公桌1张，彩色打印机1台；会议室凳子50把，维修教学楼屋面537平方米,教育局配发学生图书2100册。在暑假期间，用瓷砖贴了教学楼楼道外墙裙，美化亮化了教书育人环境，补充完善了各专用教室的教学仪器、设备等。（二）提高业务素质，靠实工作责任一是班子成员率先垂范引领。要求班子成员恪守工作职责，落实目标责任，做到教好一门课、管好一个级、理好一块事、包好一个组，事事率先垂范，做好老师的榜样。班子成员所任教学科成绩皆名列同级前茅。二是科任教师争相竞

4、技强能。上学期十二周举行了“同课异构”课堂教学大奖赛，中青年教师全员参与，同台竞技，切磋教艺，互补短长，匠心独运的课堂设计，别开生面的师生互动展现了老师扎实的教学基本功。为期两周的赛课活动，评比产生了王国秀等10名语文教学能手和安波等10名数学教学能手。上学期第十五周举行的青年教师教学基本功比赛活动，让青年教师的创新思维大放异彩。挥斥方遒的书法作品，栩栩如生的简笔画诠释了我校教师的奋发意气和首创精神，有力促进了他们在业务素质方面的快速成长。经过激烈角逐，李吉祥等１２名老师获得了一二等奖。本学期第三周举行了青年教师赛课活动，展示了“1235”课堂教学模式实地化应用

5、。青年教师的研讨课、新调入教师的汇报课常态化，打磨和规范了课堂教学，课堂教学环节中既有规定动作的有效保障又有自选动作的因班而宜，助推了教师教学技能的提高。三是教师管理有章可循。学校坚持制度管人、师德塑人管理办法，对教师提出“达标加特长”的要求，“青蓝”结队工程及教师“业务大练兵”，每周二的集体备课等活动，有力促进了教师业务水平的提高。同时采取“自我充电，自我提高”的办法，积极创造条件让广大教师参与校际间、区、市、省以及国家级的培训。刘敏等６名老师参加了省市级网络研修教育培训。学校通过“六师”（铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能、育名师）工程提高教师的专业成长

6、。邓鹃，王红元等参加了市区课堂教学大奖赛活动，取得了不俗的成绩。（三）创新德育教育，强化过程管理1.以德育网络为防火墙，使思想道德建设系统化。根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学校针对具体情况，致力于构建“五个德育网络体系”建设，即：以党支部、办公室为核心的德育领导管理网络；以大队部、年级组、班主任为主体的德育实施网络；以思想品德课、主题班（队）会、心理健康教育为基本形式的德育教育网络；以学校、家庭、社区三位一体的德育沟通网络；以班级德育评价及思想品德考核为基本依据的德育评价网络。通过德育教育网络防火墙的构筑，我校师生的精神面貌和道德风尚清新

7、拂面，团结互助，好人好事蔚然成风。第十九周向红旗街小学郭鑫楠同学的爱心捐款活动中，我校师生共自愿自发捐款5966.3元。本学期教师中间和谐的因素多了，龃龉的摩擦少了；传递的正能量多了，抱怨的负面情绪少了。2.以养成教育为切入点，使德育建设多元化。一是抓过程管理和行为习惯的养成教育。加强值周管理，完善《西郊小学学生一日常规》和《西郊小学值周细则》，落实西郊小学学生“十好”、“十不”行为规范要求，通过抓养成教育，学生的仪容仪表仪礼发生了很大变化。二是通过开展“安全与法制教育”、“感恩主题教育”、“节假日教育”为主要内容的“三心教育”，培养学生的责任心、感恩心、关爱心

8、；通过“国旗下演讲”，“