《顶碗少年》导学案201519.doc

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1、《顶碗少年》导学案课题：顶碗少年课型：新知探究编号：本周养成好习惯：遇到问题在课文中找答案学习目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2.体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。时间预设：导入3分，自主学习15分，小组交流、组内预展9分，小组展示13分。学习过程一、课前预习：1、认真朗读课文，至少3遍。我读得正确（）流利（）2、我圈住了文中的新词，并抄写了下来，我还要知道这几个词语的意思（最少理解3个词语）。3、我知道课文主要写的是什么，并

2、和对子进行了交流。二、导入，板书课题，检查预习情况。1、读词语。抚摸肩胛愧疚附和露天沉着2、指名说课文主要内容。三、自主学习：1.默读课文想一想作者看到了一场怎样的杂技表演？（提示：默读课文并批画出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。）2.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写在书上。3.说说你从文末的省略号中读出了什么?四、小组交流、预展小组成员轮流发言，交流自己学习所得。五、小组展示要求：人人发言，声音响

3、亮，语速适当，让全班同学听清楚。主备人：杨军霞审核人：杨军霞学生姓名：小组：