研究性学习课题报告总结.doc

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1、研究性学习课题报告总结我们小组利用暑假时间进行了“性格与心理的奥秘”的研究性学习，主要目的为了正确认识性格与心理的关系，完善自我，更好的发展自我的才能。因此，我们通过网上手机资料，整理心理测试进行分析讨论，拜访心理咨询导师，社会调查，图书馆查阅，分析案列等方法进行研究。经调查，一个人的性格形成，其中30%是由先天基因决定的，另外70%则是由自幼成长的环境、教育程度、智商、信仰、经济状况、父母的影响所造成的。四种主要性格特征分别是活跃型、能力型、完善型、和平型。1、活跃型的人好动、不专注，但是却善于社会交

2、际。此类人不能长时间专注做一件事，而且做事马虎不认真，说话声音大，语速快，好动，时间观念不强；但他们天生是一个交际高手，口才较好，喜欢讲话，十分讨家人或朋友的喜欢。2、能力型的人是天生的领导者，可以独立自主，却显得有些叛逆。这类人在小的时候就给人十分成熟的感觉，独立、主见，而且有些逆反。总是我行我素，拒绝父母的安排而自己做主。在做事的时候很快，不喜欢拖拖拉拉，讨厌磨蹭和繁琐，但总是有条不紊，事情也可以按质完成。经常担任班长、学生会主席等职务，脾气暴躁，偶尔大发雷霆。3、完善型的人往往定下高标准，是一个完

3、美主义者，善于思考。他们的一切都非常整齐，甚至摆玩具都有自己的顺序。按时做作业，不用父母的督促；假如有学钢琴的话一定会刻苦练琴直到自己满意为止；在公共场合不愿出风头，但如果别人没有注意到自己的话就会觉得沮丧。完善型的人会追求小小的细节，对周围很敏感。4、和平型的人总是绝对的服从。从来不给周遭的人添麻烦，无论学习还是生活都不用别人操心，很努力的尽量让身边的每一个人都高兴，也尽量避免一切麻烦和冲突。总是表现的缓慢、平静，很内向。从笔迹看性格与心理：1、笔记的轻重决定同人的性格和工作能力。2、字体过大或过小，

4、证明个性表现的意图和愿望；滥用弧线、花字尾表明自我感觉、精神状态有某种局限性；办事一丝不苟的人通常字体清楚完整，标点符号准确。3、字行高低不平是机智和狡猾人的笔记。4、字迹有棱有角说明观点和意图坚定；字迹圆滑表明办事老练，性格随和。5、笔画的轻重均匀适度，说明稳重，有自制力；笔画不匀称的人则脾气暴躁，因琐碎小事就会伤心。6、笔画过重的人敏感；笔画过轻的人则自信程度差。7、字行直说明稳重，起伏不平说明有外交手段；越写越向上表明自尊心强，反之则表明性情沉郁。感受性格是一个人工作、生活、为人、处事的行为风格，

5、对人的一生有着至关重要的影响。性格和心理的探究对小组成员认清自我，调整心态有很大的帮助。研究过程丰富充实，研究成果令人满意。小组分工明确，团结协作，整体进行顺利。研究过程虽有困难，但成员意志坚定，集思广益，互相帮助，努力完成分工，团结一致的精神给我们留下了深刻印象。协作解决问题效率高，更加完善，组员完成各自任务，提高了质量与速度，更具有专一性、准确性。让我们认识到合作的重要性。此次研究过程为我们积累了经验，提高了团结协作意识，为日后的学习打下了基础。