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时间:2020-03-21
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1、✎智力因素★注意力优秀★观察力优秀★记忆力优秀★想象力优秀★思维力优秀✎非智力因素★学习动机动机过弱,且受学习目标困扰。★学习兴趣爱好特长为音乐;喜欢的学科为英语、数学。★情绪情感控制能力和沟通能力一般,在人际交往中存在一定障碍。★意志力缺乏一定的挫折忍受性和意志力。★自信心与好强心对自己的能力有信心。乐于接受挑战,好强心较强。★考试焦虑考试动机与效果不协调;掌握应试作答技巧;有一定的自我心理调节能力。★对学校的评价有不喜欢任课教师的现象。★对父母的评价期望过高之压力过大。✎学习风格★个性倾向表演型★天赋
2、评价音乐;数学;词语;自我交流★感知模式听觉型★环境需求听音乐;姿势随意;安静、明亮的环境;上午精力较充沛。✎学习方法和学科漏洞★学习方法掌握一定的学习方法,但在记忆、听课和记笔记方面需要改善。★学科漏洞学科知识考试题型及内容数学反比例函数综合应用;解题技巧化学化合价与化学式、溶液选择、填空分析智力因素✎注意力★【优秀】注意力优秀。注意力的广度很高,有“一目十行”的潜质。注意力的稳定性优秀,可以在很短的时间内迅速集中注意力,有很高的专注程度。您的孩子具备很优秀的先天性学习条件,与其他人相比,有高效学习的潜
3、质。教育策略您孩子的注意力为优秀,这说明他已经具备了比较优秀的注意力的天赋,但是在具体的学习活动中,能否发挥其优势,还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。其优秀的注意能力,决定了他可以采用“短时高效”的学习方式,首先可限定一个大概的学习量,然后在集中精力完成学习。对于大的学习量,可分割成各种小段,各个击破,这种“高效率”的学习方式,可是只有少数人才做得到的。另外,高集中的注意力,也可带来精力的高消耗,学习中,除非万不得已,不要陷入“疲劳战”中,“疲劳战”未必能给他带来更大的进步,反而有可能带来反效果
4、。另外,保证睡眠时间、营养、即使补充氧气和水分,不同学科的交替学习,对他来说,都是必要的。科学研究表明,保持稳定的注意力是提高效率的基础,注意力的分散是降低效率的先导。因此,战国时期的思想家荀子曾说“目不能两视而明,耳不能两视而聪。”同注意力稳定相对立的是分心,即注意力的分散。造成分心的原意很多,如无关刺激的干扰、单调刺激的长期作用、情绪性因素的影响,身心疲劳、疾病等。所以,不要养成一边学习、一边做其他事情的习惯。虽然在耨楔形狂下,如进行那些操作简单的重复劳动时,放一些适合劳动节奏的轻音乐的确可以提高效率
5、,但对于必须高度集中精力的脑力劳动,这种做法则会产生反作用。另外,要注意营养和锻炼,保持身体的健康,避免焦虑、抑郁等不良情绪,避免单调重复刺激,这些都对防止注意力的跟三有积极作用。✎观察力★【优秀】观察力优秀。您孩子拥有过人的感知觉系统,可以再短时间内获得更多、更有效的信息,具备非常优秀的先天性学习条件,与其他人相比,具有高效率学习的潜质。教育策略您孩子的观察力优秀,表明其可以在相同的时间内,比别人获取更多的信息。对他来说,学习本身似乎并不难,只是难于坚持而已。虽然天赋很优秀,但是在具体的学习活动中,能否
6、发挥其优势,还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。他良好的观察、理解、渗透能力,可以在很短的时间内领会要点,但也可能会被很多其他无关因素影响、困扰。在他的头脑中,要遵循“减法”规律,理解问题,排除干扰、理清思路,寻求高效率的解决办法,这样,他的优势会得以充分发挥。人类的学习是感知为基础的,而观察是感知的一种特殊形式,是一种高级形态的感知。伟大的生理学家巴甫洛夫给自己立了一条座右铭—观察、观察、再观察。研究表明,在人脑获得的信息中,80%以上是通过视听获得的。只有通过观察掌握一定的感性材料,才能根据这
7、些材料得出正确的概念、判断和推理,进而上升到理论。俗话说,“处处留心皆学问”,只有留心去耳闻、目睹,即留心去感知、去观察,才能获得大量的的信息,为理解事物的本质和规律,提供丰富的感性材料。✎记忆力★【优秀】记忆力优秀。短时间尤其突出,机械记忆能力强,有“过目不忘”的记忆潜质。优秀的记忆力,是您孩子学习生活中的一大优势。教育策略您孩子的记忆力为优秀,表明其有着优秀的记忆系统,尤其是短时记忆。他可以在很短的时间之内记住很多复杂的元素,并且及时的提取出来,这对他的学习将是很有帮助的。但是我们需要注意的是,根据艾
8、宾浩斯的记忆理论,凡是记得快、记得多的人,也最容易忘得快、忘得多。这就要提醒他,对于学过的知识,要及时地进行复习,加以巩固。在记忆时要充分调动各种感官,把眼、耳、口、手都协同起来;要把知识和试图回忆结合起来;边记边试图会议对记忆效果很有好处;运用联想,尤其是记忆一些抽象且没有内在联系的材料时,要尽可能吧它们与已经熟识的事物联合起来,辅以人为的意义加以练习;另外,刚刚会被某篇文章时千万不要停下来,而是继续重复背诵几次,这样的遗忘
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