数学北师大版六年级下册《圆柱体的表面积》.docx

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1、《圆柱体的表面积》教学设计泡桐树小学都江堰校区赵莉教学内容：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件学习过程：一、引入课题二、合作

2、探究1、认真看书第5—6页的内容，边动手把圆柱的侧面剪开边思考：（1）把圆柱的侧面沿高剪开后，它的侧面是什么形状？（2）这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系？（3）怎样计算圆柱的侧面积？（4）圆柱的表面积等于什么？2、独立解答P6的试一试。3、、学生自学，教师巡视1、学生按照自学指导看书，老师巡视，确保人人积极思考。2、用自学获取的知识，解决书上第5—6页的算一算和试一试。4、、展示点评学生展示自学成果五、讨论、更正、教师点拔1、学生自由更正。2、引导学生讨论，说出错因和更正的理由。3、引导学生归纳：(1)圆柱的侧面积等于底面周长乘高(2)圆柱的表面积等于

3、圆柱的侧面积加上两个底面积教师板书(3)学生独立写出圆柱的表面积公式。六、当堂训练1、学生独立完成书上第6页的练一练的第2题2、思考题：一个圆柱体的底面周长是31.4厘米,如果高增加2厘米,底面大小不变,那么表面积比原来增加了多少平方厘米?七、课堂总结1．今天这节课你学到了哪些知识？有什么收获？还有哪些不清楚的问题？2．生活中的圆柱体表面都是一个侧面加两个底面吗？哪些不是？又该怎样计算它们的表面积呢？八、作业：书上第6页练一练的第1、3题