英语人教版三年级下册应燕飞教案.docx

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1、UNIT5Doyoulikepears?教学目标　　1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。　　2.能运用句型“Doyoulike,,?”询问他人的爱好并进行回答。　　3.能听懂、会唱“ALet’Schant’，部分的歌谣。　　4.培养学生对水果的兴趣。　　教学重难点　　重点：1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。2.能运用句型“Doyoulike,,?”询问他人的爱好并进行回答。　　难点：1.行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回

2、答。　　2.单词“orange”和“pear”的读音。　　教学工具　　多媒体　　教学过程　　一、课前热身(Warm-up)　　1.打招呼。　　T：Hello，boysandgirls.Ss：Hello，teacher。T：Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou，too.T：Howareyoutoday?Ss：Fine，thankyou.Andyou?T：I’mfine，too.　　二、新课呈现(Presentation)　　1.引出课题。　　教师拿出一个玩具熊，问：“What’sthis?”学生回答：“It’s

3、abear.”然后教师拿出一个梨子，问：“What’sthis?”教师接着说：“It’sapear.Doyoulikepears?Todaywe’regoingtolearnaboutfruits.”　　2.A.Let’slearn.　　(1)教学新单词。　　①教师做出“饿”的动作，说：“I’mhungrynow.1wanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.(出示一个果盘，上面有各种水果)Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.’’　　②然后依次

4、介绍各种水果。　　T：(出示梨子的图片)Lookatthis.It’sapear.It’syellow.Canyoudrawapear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)　　(2)教学新句型。　　教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应

5、的英文单词。　　(3)播放本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。　　(4)再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。　　(5)学生同桌之问用句型“Doyoulike,,?”和“Yes，Ido.”就所学过的物品进行　　S1：Doyoulikecrayons?S2：Yes，1do.　　四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.A.Let’schant.　　(1)教师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说：“Wow，it’syummy.(帮助学生明白单词‘yummy

6、’的意思)”教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚子，说：“It’sinmytummynow.(帮助学生明白单词‘tummy’的意思)”　　(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。　　(3)学生在六人小组内练习唱歌谣。　　(4)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。　　(5)教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。　　2.教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。　　让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，　　如：Ihaveapeach.Metoo!Ihavepear.Metoo

7、!　　Ihaveawatermelon.Metoo!Ihaveanorange.Metoo!　　Ilikefruits.Metoo!　　五、课堂小结　　师生共同总结本课时所学的重点知识。　　六、布置作业(H0mework)　　DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.　　画出你喜欢的水果，并用英语说一说。