文言虚词专题-课件.ppt

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1、高考语文1.下列各句中的“而”用法是否相同？为什么？侣鱼虾而友糜鹿。蟹六跪而二螯。剑阁峥嵘而崔嵬。君子博学而日参省乎己。以其求思之深而无不在也。置之地，拔剑撞而破之。人非生而知之者，孰能无惑？扣舷而歌之。余扃牖而居jiōngyǒu(关闭窗户)（表并列，连词）（表并列，连词）（表并列，连词）（表递进，连词）（表递进，连词）（表承接，连词）（表承接，连词）（表修饰，连词）（表修饰，连词）难点突破【辨析方法】1.看虚词前后词语的位置能否互换，能则表并列2.看前后词语意义是否有先后之分，有则表承接3.看前后动词的行为是否同时进行，是则表修饰4.看后面词语的意义是否有所加

2、深，有则表递进难点突破缦立远视，而望幸焉。于是余有叹焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。盘盘焉，囷囷焉。少焉，月出于东山之上。其出人也远矣，犹且从师而问焉。制，岩邑也，虢叔死焉。姜氏欲之，焉辟害？君何患焉？（表陈述语气)（表陈述语气)（陈述语气）（形容词尾）（副词词尾）（他，代词）（在这里，兼词）（怎么，代词）（表疑问语气）2.下列各句中的“焉”有什么作用？难点突破【辨析方法】1.看位置。疑问句首是疑问代词(焉辟害？)疑问句末则是疑问语气(君何患焉？)句末动宾短语或不及物动词后是表陈述语气(余有叹焉)句末不及物动词后也可能是兼词(虢叔死焉)句末及物动词后是代词(

3、犹且从师而问焉)2.看呼应。疑问语气助词，与“何”相呼应。3.看留删。陈述句末，能删是语气助词，不能则是代词或兼词。3.下列各句中的“以”用法是否相同？为什么？邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。仆以口语遇遭此祸。不赂者以赂者丧。赵王岂以一璧之故欺秦邪？且以汝之有身也，更恐不胜悲。臣以供养无主，辞不赴命。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。前四句的“以”与名词性短语构成介宾短语，介词。后四句的“以”连接主谓形式的句子并且连接两个表因果关系的分句，连词。解题方法1.检索所考虚词的用法和意义2.辨明课内虚词的意义和用法3.将课内虚

4、词的意义和用法代入新的语境说出下列各句中的“之”的意义和用法，并说明理由。且举世而誉之而不加劝。是何异于刺人而杀之。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。姜氏何厌之有！谓吾不知汝之不欲吾死也。顷之，持一象笏至。要之，死日，然后是非乃定。辘辘远听，杳不知其所之也。奚以之九万里而南为？（代词，作宾语）（代词，作宾语）（代词，表指代）（助词，定中间）（助词，表提宾）（助词，主谓间）（助词，凑音节）（助词，凑音节）（动词，到）（动词，到）方法指导【方法归纳】1.结构关系比较法（分析虚词前后词语的结构关系或虚词与前后词语的结构关系）前后词语是定中关系

5、→助词，“的”，表修饰前后词语是主谓关系→助词，表取消句子独立性前后词语是动宾关系→助词，表提宾与后面词语是动宾关系→动词，“到”。表趋向与前面词语是陪衬关系→助词，凑音节与后面词语是同位关系→代词，表指代与后面词语是定中关系→代词，表领属下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？吾今以此书与汝永别矣！（《与妻书》）及与汝相对，又不能启口。（《与妻书》）吾诚愿与汝相守以死。（《与妻书》）吾今与汝无言矣！（《与妻书》）彼皆与我之所同。（《逍遥游》）沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）具告以事，欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》）君安与项伯有故？（《鸿门宴》）秦时

6、与臣游，项伯杀人。（《鸿门宴》）臣请入，与之同命。（《鸿门宴》）以上各句中的“与”都是介词“与”前介宾短语“以此书”“与”前介词“及”“与”前有表心理活动的动词“愿”“与”前有时间副词“今”“与”前有时间副词“皆”“与”前有否定副词“未”和能愿动词“得”“与”后省略介词宾语“之”“与”前有疑问词“安”“与”前时间状语“秦时”“与”前省略主语“臣”方法指导下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？君王与沛公饮。（《鸿门宴》）怀王与诸将约曰。《鸿门宴》）余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）况吾与子，渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》）惟江

7、上之清风，与山间之明月。（《赤壁赋》）而吾与子之所共适。（《赤壁赋》）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利。（《与妻书》）备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》）方法指导介词，“君王”是主，“沛公”是客。介词，“怀王”是主，“诸将”是客。介词，“余”是主，“四人”是客体。连词，“吾”与“子”合起来作全句的主语。连词，“水”与“月”合起来作“知”的宾语连词，“江上之清风”与“山间之明月”并列，作主语。连词，“吾”与“子”作“共适”的逻辑宾语。连词，“吾身”与“汝身”并列，作“福利”的定语。连词，“他盗之出入”与“非常”并列，作“防”的宾

8、语。连词，“志”与“力”