英语人教版三年级下册unit2 At the zoo教案.docx

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1、Unit3AtTheZoo(PartA)Let'sLearn教学设计教学目标：(一)、知识目标：（1）能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Befat.Befat.Befat,fat,fat.……”（二）、能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、fat、tall、short四个词及句型：Lookat….It’sfat/…来描述动物外形特征。（三）、情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。教学重难点教学重点：词汇：thin.fat.

2、tall.short.句型：It’sfat/…教学难点：句型：It’stall/short/fat…教学过程：Step1:热身复习(Warm-up/Revision)1、教师播放歌曲:“What’sthis”，师生齐唱。2、教师播放三上Unit4PartA部分的Let’schant,学生边听边唱，回顾Lookat…和It’s…句型。3、课件出示以前学过的动物图片并问：What’sthis？学生自由抢着回答：It’s…。Step2:新知呈现(Presentation)1、教学单词fat、thin（1）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。Tsay:W

3、hatarethey?Theyaremonkeys.Oh,Lookatthismonkey.It’sthin.Butthatmonkeyisstrong.（2）、利用图片创设真实情景教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词和句型Lookatthis….It’s….（3）、出示Let’sdo中的句子：Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.Listenrepeatanddo。（4）、课件出示图片，学生观察尝试说出:Lookatthatmonkey.It’sfat.教读fat，引导学生做出

4、相应的肢体动作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Lookatthat….It’s….（5）、出示Let’sdo中的句子：Befat.Befat.Befat,fat,fat.学生Listenrepeatanddo。2、教学单词tall、short同样出示图片：两只长颈鹿，比较高矮，引出单词tall和short，教师领读、板书tall、short；学生跟读学习单词，做出相应动作；同时学习Let’sdo中的句子：Betall.Betall.Betall,tall,tall及Beshort.Beshort.Beshort,short,short

5、.3、播放Let’slearn部分的录音，学生跟读单词和句子。Step3：趣味操练(Practice)1、Let’sdo（1）、教师播放Let’sdo部分的录音，学生看、听、做。（2）、师生配合说唱歌谣.如T：Befat.Befat.Ss：Befat,fat,fat.然后交换。（3）、学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱，做动作。（4）、学生小组内唱和做。后让两个小组在全班展示。2、师生“说反话”操练（快速反应练习）T：TallSs：ShortT：TalltalltallSs：ShortshortshortT：I’mtall.Ss：I’mshor

6、t.T：It’stall.Ss：It’sshort.T：Lookatthismonkey.It’stall.Ss：Lookatthatmonkey.It’sshort.……3、教师出示准备的动物卡片（学生以前学过的），示范用主要句型：Lookat…/It’s…来介绍。学生自愿上台选取动物卡片来介绍。最后教师出示卡片，学生开火车操练句型。Step4:拓展运用（Consolidation/Extension）(1)教师示范简笔画出自己喜爱的动物，然后用Lookat…It’s…进行表达。(2)学生自行画出自己喜欢的动物，结合本课句型与同伴进行交流表达。(3)学生

7、自愿到台前表达自己的作品。（4）课件展示：Animalsareourgoodfriends.Pleaselovethem.告诉学生：动物是我们的好朋友。请爱护它们！Step4：小结评价（Sum-up）1、本节课所学知识的回顾与小结。2、学生小组与个人学习情况的评价。Step5：课外作业（Homework）1.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）2.Followthetapeandreaditthreetimes.（听录音并跟读三遍。）