英语人教版三年级下册At the zoo（B） Let's learn.doc

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1、Unit3Atthezoo（B）Let'slearn教学设计：一、教材分析本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit3Atthezoo.ALet’slearn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近,学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。二、教学目标（一）语言知识与技能目标：1.、能听说认读单词：short、long、small、big。2.、能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言

2、做出正确的反应。3、听、说会读Let'slearn部分句子。（二）情感态度目标：激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。（三）学习策略目标：学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。三、教学重难点：1、教学重点：听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2、教学难点：单词small中[l]的发音，舌头要上卷。四、教具准备：1、本课时所需的单词卡片。2、网络教学游戏课件。3、教材相配套的教学课件4、教材相配套的教学录音。五、教学过程：（一

3、）Warming-up&review热身准备和复习:1.Let’schant：让学生观看三年级上册Unit4BLet’sdo，跟着音乐一起做动作Actlikeanelephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’schant歌谣Lookatthecat,itisfat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat,big等形容词以及句型Lookatthe…，为接来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）2.Freetalkandreview:教师紧接歌谣问学生：Whatanimalsdoyouknow?学生回

4、答：elephant,panda…T:OK!Let’splayaguessinggame.Whatanimalisit?(教师用幻灯片出示一些描述动物的句子，让学生根据句子的描述来猜出动物。)eg:A:It’ssobig.Ithasalongnose.Theeyesaresmall.——elephantB:It’ssosmall.Thetailislong.Theeyesaresmall.——mouseC:It’sfat.It'sblackandwhite.Theeyesareblack.——panda（通过猜一猜的游戏，激发了学生的思维，同时也让学生感知今天

5、将要学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。）（二）Presentation新课展示：1、学习单词short、long、small、big。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词。2、默读、操练单词。3、Let’splayagame.(通过游戏继续巩固、操练单词)4、学习句子：Ithasasmallhead.Andashorttail.（三）Practice&Consolidation巩固操练:1、操练Ithas..Ithas...and..2、Let’splayagame.(通过游戏操练句子)3、播放Let’

6、slearn部分的录音，跟读单词和句子。（四）学习Let’sdo.1、听音、跟读。2、学生边说边做动作。3、分组请几个学生上台表演动作。（五）Sumup归纳小结：1、单词：今天学习的形容词：big,small,fat,thin,tall,short.2、掌握怎样描述动物的句型:Lookatthat..It’s..3、It’s+形容词。表示描述某样东西或物品。六、Homework（作业）1、听录音三遍，并跟读。2、预习下一课。3、小组练习创编对话，并表演。板书设计：Unit3Atthezoo（B）Let'slearnsmallbiglong图片词卡shortIt

7、hasasmallhead.Andashorttail.