学校教师个人自主研修发展规划.doc

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1、XXXX学校教师个人自主研修发展规划（2010年-2012年）姓名性别年龄学历职称工作时间任教科H政治面貌荣誉称号请分析您个人专业发展的基础自查项目您当前的水平在您个人发展方面的重要稈度学丿力水平□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要帅徳修养□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要教学屮的研究习惯□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要教学中的研究能力□优□良□中□差□重要□比较重要□一般□不重要学科专业知识□优□良□中□并□重要□比较重要□一般□不重要学科教冇知识□优□良□中□差

2、□重要□比较重要□一般□不重要一般教育理论知识□优□良□屮□羌□重要□比较重要□一般□不重要教学设计能力□优□良□中□差□重要□比较重要□一般□不重要课堂教学能力□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要白我发展规划意识□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要其他:□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要其他：□优□良□屮□差□重要□比较重要□一般□不重要通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项H在你的专业发展屮十分重要，而你又是比较薄弱的呢?请谈谈你的初步感受、你的优势与劣势是

3、什么?二、确定未来三年的总体发展目标请阐述您个人的职业发展H标（三年发展H标）（-）选择自我发展类型通过未来三年的努力，我想成为：□合格教师□优秀教师□成熟教师□研究型教师□其他：（二）请为你未来三年的发展ri标设定至少三个可检验的指标（注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设**堂公开课，抽测成绩、社会满意度（表扬信、媒体报道、获得***称号、…级别骨干等）i・2・3・4.（三）为了实现以丄H标，你希望学校能提供哪些帮助？1.2・3・4.第一年规划（2010年）项冃（重点围绕师徳修养

4、、教学能力、专业知识）计划达到的水平哪些因素影响你达到计划的水平（如工作效率低，班主任工作任务：®等等）计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座，读几木书，参加学历教育，开几堂公开课）验证指标（要求具体，如读完一木书，在某级杂志上发表一篇文章，参加评奖等）师徳修养教学中的研究习惯教学中的研究能力学科专业知识一般教育理论知识教学设计能力课堂教学能力学生管理能力自我发展规划意识其他：第二年规划（2011年）项冃（重点围绕师徳修养、教学能力、专业知识）计划达到的水平哪些因素影响你达到计划的水平（如工作效率低

5、，班主任工作任务：®等等）计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座，读几木书，参加学历教育，开几堂公开课）验证指标（要求具体，如读完一木书，在某级杂志上发表一篇文章，参加评奖等）师徳修养教学中的研究习惯教学中的研究能力学科专业知识一般教育理论知识教学设计能力课堂教学能力学生管理能力自我发展规划意识其他：第三年规划（2012年）项冃（重点围绕师徳修养、教学能力、专业知识）计划达到的水平哪些因素影响你达到计划的水平（如工作效率低，班主任工作任务：®等等）计划采取的措施（如参加培训班，听几个讲座，读几木书，

6、参加学历教育，开几堂公开课）验证指标（要求具体，如读完一木书，在某级杂志上发表一篇文章，参加评奖等）师徳修养教学中的研究习惯教学中的研究能力学科专业知识一般教育理论知识教学设计能力课堂教学能力学生管理能力自我发展规划意识其他：三.规划设计完成后的反思与感吕