数学北师大版二年级下册搭一搭教学设计.doc

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1、数学课时教学设计（3）节课题搭一搭（二）主备教师朱丽使用教师教学目标1、在具体情景中，进一步理解余数的含义。2、经历用竖式计算有余数除法的过程。3、能用已学的知识解决简单的实际问题。教学重点掌握用竖式计算有余数除法的方法。教学难点掌握有余数除法竖式的书写格式。教具准备多媒体课件教学流程教学内容动态修改情景导入一、创设情境，呈现目标这节课我们继续来学习搭一搭，看谁学的更认真。板书课题这节课我们的学习目标是：（大屏幕出示目标）1、经历用竖式计算有余数除法的过程。2、能用已学的知识解决简单的实际问题。探究感悟二、自主合作，学会新知（1）16根小棒可以搭几个房子，还剩几

2、根？（每个房子需要6根小棒）（2）有余数的除法的计算方法同无余数的除法的计算方法是相同的，想一想，余数比除数小还是比除数大呢？积累创新三、展示交流，适度拓展学生汇报自学成果，各小组补充说明。教师给予评价。1、各小组汇报时声音要洪亮2、学生成员在自学中遇到不懂得地方，带到小组内进行交流探究。课后延伸四、强化训练，反馈矫正1、想一想，填一填（大屏幕出示习题）（1）计算有余数的除法时，余数一定要比（）小。（2）一个数除以5，余数最大是（）。2、用竖式计算53÷739÷647÷9板书设计：搭一搭（二）16÷6=2……44---------为余数教学反思：