浅析多媒体教学在机械制造基础教学中的应用.doc

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1、浅析多媒体教学在机械制造基础教学中的应用（作者：张新建发表时间：2014年“月）［论文关键词〕机械制造基础多媒体课件教学方法改革〔论文摘要〕介绍了机械制造基础课程教学中如何使用多媒体制作软件，同时列举实例讲述多媒体课件在机械制造基础课程中的应用,并指出了多媒体教学中的遇到问题与对策。机械制造基础课程是机械类专业学生必修的专业基础课，包含机械类专业三大课程金属切削原理和刀具、机械制造工艺学和夹具、金属切削机床等部分内容，内容丰富、知识面宽，是实践性很强的机械类专业学科。该课程内容多，且比较抽象，难以理解，教师用语言不易描述，某些规律难以捕捉。同时

2、，该课程内容与生产实际紧密相连，很多知识点都是从实践中抽象岀来，例如各种工艺设备、加工方法、新技术、新工艺只靠传统的教学手段是难以表达清楚的。因此,随着现代多媒体技术的发展，更好的借助多媒体教学手段，利用多媒体课件和网络把动画模拟、现场图象、图形、加工录象、声音等信息传达给学生，这样就弥补了利用传统教学手多的不足，化抽象为具体，并能够提高学生的兴趣，达到最终的教学目的。1多媒体课件软件简介多媒体课件的软件，是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。

3、通过它是把文字、图像、声音、视频、动画集成一起的技术，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。多媒体课件其常用软件主要有AdobePremierePro2.0和AdobeAf-terEffects7.0,AdobePremierePro2.0是Adobe公司推出的基于非线形编辑设备的视音频编辑软件，被广泛的应用于电视，电影编=1辑和广告制作等领域。机械制造中经过前期策划，编写拍摄剧本，中期拍摄实施，最后编辑素材，利用AdobePremierePro2.0把视频、声音、动画、图象合成最终合成教学视频。AdobeAfterE

4、ffects7.0是一款影视后期制作软件，在动画、视频特效领域有着不可动摇的地位。通过它可以增加教学视频的可看性。机械制造教学过程中，有一些较抽象的概念和现象，仅凭学生的想像难以留下直观的认识，这时可借助多媒体课件的动画将其表现得生动形象。多媒体课件制作动画的常用软件主要有Cool3D,3DSMAX和Maya等。3DS7MAX是三维动画空间多媒体素祠制作软件，提供给专业绘图人员制作高品质图像或动画所需要的功能。教师利用该软件可以很快地建立球体、圆锥体、圆柱体等基本造型，或者构造出物体的立体图形。Cool3D则在速度、操作简易度和视觉效果上都能很

5、好地适合一般教师制作教学动画的要求，它可以直接创建任意的矢量图形或者将JPG.BMP等图像直接转换为矢量图形，同时还可快速制作基本几何形状的三维物件，如球体、几何形状的物件。2多媒体课件在机械制造基础课程中的应用机械制造基础多媒体课件经历了前期脚本的创作，根据该课程的教学大纲，确定该课程的教学内容及需重点讲授的内容，以保证在脚本编制中成完整的教学体系。中期脚本主要以项目为导向，以典型零件工艺为“案例，”提出解决方案，注重过程教学;将课件、录象和现场教学等融为一体。终期脚本则留有一定的空间，增强老师们的主动性和创造性。在教学过程中，结合动画、视频

6、等能够达到较好的教学效果，例如,讲授CA6140车床主运动传动链过程中，由于传动过程比较复杂，借助动画演示和实际加工录象，学生可以很好的理解CA6140车床的传动过程和组成结构。具体的教学过程中，我们把课件做成开放型的，把课件、视频、和动画等发布到互联网上，通过学生发馈，以达到改进课件的目的，所以，多媒体教学课件不存在终极产品，它的完成应是制作〜使用~反馈〜评估~再制作的不断循环。3多媒体教学中的遇到问题与对策由于多媒体教学具有信息量大、方便快捷等明显优势，但是，随着多媒体教学的实践，我们在使用多媒体教学的过程中发现了以下一些问题，并提出了一些

7、解决方法。3.1正确认识多媒体课件的地位和作用传统教学中，对教师素质的要求主要是:有较高的思想政治觉悟、能够为人师表、有渊博的知识、有较强的教学能力等。随着多媒体教学广泛应用，教师的教学活动将不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板或加上简单的电教手段既可，而是需要综合运用多媒体技术。因此，教师职业的技术含量将大大提高，对教师的整体素质也提出了更高的要求。这里不但要求老师有很好的专业教学业务水平，同时还要求掌握一些计算机方面的知识，比如图象处理、视频剪辑，声音处理等方面的软件及相关的专业知识。可以说，正是多媒体技术与专业课的结合不但是一门

8、技术，更是一门艺术。多媒体技术无论如何发达，也只是实现教学目的的工具手段。教学手段应该服从并为教学目的服务，教师仍要做课堂教学的主导者，始终要为学生提