提升英语教学质量方案.doc

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1、提升英语教学质量方案之我见西新教育集团锦溪校区厉霞一、学生情况分析：我校六年级两个班，共58人。学生英语学习方而普遍存在的问题主耍有：基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。归纳起来,学生情况主要有以下三类：A类学生情况：此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容，读记耍求掌握的单词和句子。B类学生情况：此类学生属于聪明的学生，他们脑子聪明，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力

2、较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上耍求组内交流，敷衍了事，不是特别的积极。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完成的不是很好。课后没有很好的去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。C类学生情况：此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。二、教学措施：A类学生的教学措施：1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做

3、等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到史好的发展空间。B类学生的教学措施:1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，确保学生口主学习的质量。3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、创设条件，激发兴趣。5、加强指导，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生。“一心”即为

4、学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指耍求学生在学习英语时耍不厌其烦，富有耐心。C类学生的教学措施:1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、创设条件，激发兴趣。与A类学生两极分化严重，多多关注他们，指导他们,使Z对英语有兴趣。5、加强指导，寻找捷径。用“一心二窍三劳

5、”这一心诀教导学生。6、利用午休或课后吋间督促他们，指导他们。三、复习冃标：1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。2、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。四、复习方法：复习，是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，那么如何进行总复习呢？下面我谈谈我的一些浅陋的做法。（一）、加强复习计划性，不盲冃施教。PEP小

6、学英语这套教材，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，我对复习内容及复习安排做到心中有数，H标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲冃性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。（二）、注意复习的针对性，不走马观花。复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的:第一阶段我以教材为本，侧重丁教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对

7、各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一•阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书屮的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形

8、式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这儿类代词的不同用法。这一阶段的复习中，防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题冃，指导学生掌握一些