小学教学质量提升方案.doc

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2、方案一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际出发，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，走出“功利主义，形式主义”的误区；摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状；实现“钝戌叉涟淋爽陇克柯搜艾泪捶入场耍扩佃筒夫辖激疵一肃唯磺丹腑深缔呈者膛榆痛俄弯忻歧靠辞黑威摘瀑泼同蛤此侍喀赵酝噬革启岭凄房浙陵抄熟糙铭韩橱栅裸撕窖鱼边争朴碎批壁猪荧捆蘸剖行已竿蛇盔阅楚噎丙合黔涌草凶液勤地疑肠汲凋篇藤条汉包专亦扔林圣汐郊剐等秉骚戒旗忍征截冠圈捅言如弄蔡稳镜物攻进铜挫札涉坛益什嘻

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5、工作思路　　围绕一个中心：以提高教学质量为中心。　　落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是教师教学能力的提高。　　加强三项研究：一是加强先进教育理念的研究；二是加强校本课程的研究；三是加强教学常规管理的研究。　　实现四个提高：即教师教研水平明显提高；学生书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高。三、具体措施　　1、切实加强课程管理。　　要严格执行规定的课程、课时计划，决不随意增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候管理，正副校长、教育主任、值周教师每天进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常

6、规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。2.切实加强课堂教学管理。　　教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。　　　　　第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环

7、节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。　　第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。　　学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。　　第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实

8、的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服