网球发球教案.doc

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1、网球发球教案任课老师：第周第课次课的类型水平年级教学内容网球发球的基本动作。2、正反手脚步移动辅助练习教学目的1、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。部分教学内容时间组织形式教师主导学生主体次数阶段目标准备部分一、体育委员整队、报数，检查出勤及学生着装情况。二、师生问好，宣布本次课的学习内容和要求。三、处理见习学生。四、准备活动：1、绕网球场慢跑两圈。2、专项伸展运动5分钟组织：要求：快、齐、静，精神面貌好。组织：要点：以匀速度慢跑，使身体达到热身

2、目的，最好能够使身体微微冒汗。1．指定集合地点2．听取体育委员汇报出席人数3．师生问好宣布本课内容及要求，检查服饰、安排见习生1．在指定地点集合2．向教师问好12快、齐、静热身，使其进入运动状态。充分伸展身体各个关节，防止运动过程的受伤。准备部分1.颈部运动2.绕肩运动3.绕肘运动4.转体运动5.正弓步压腿6.转膝关节7.转踝关节、8.手腕关节9.拉伸大腿.前侧肌群10.拉伸小腿后侧肌群12.深蹲、跳起运动组织队形：教法：由教师喊口令并带领学生一起做伸展运动。4．监督学生做准备活动3．配合老师做准备活动1基本部一、学习发球1、学习握拍（大陆式）2、学习抛球后摆拉拍动作要领：手臂伸直由体前自下

3、而上垂直3、“搔背”挥拍练习。动作要领：做好搔背姿势后，抛球同时重心前移，挥拍击球，力量适中。二、学生练习20分钟组织：要求：1用大陆式握拍。2抛球时，手指不可用力，球是从手中“释放”出去的感觉。3“搔背”挥拍理想时多体会重心前移挥拍的感觉。将球抛送到合适的高度。1、示范发球的动作（一个标准发球动作，一个慢动作）。2、做分解动作，让学生同步练习。3、语言提示、亲自下去指导。4、学生练习打树叶练习讲解练习方法，听清老师的要求，按老师的要求进行练习。相互提示，改进动作。按要求认真练习1、认真听老师讲解练习方法1

4、

5、3体会发球动作中，准备、抛球引拍、击球、随挥动作的衔接和连贯。分三、教师集体纠错学

6、生发三球练习（发球距离由近到远）五、分组进行发球比赛组织：要求：引拍抛球击球动作的衔接和连贯，放松安排学生练习：确定分组，靠近球网的一组可发球，没有发球网的组在后面做跟着徒手动作。仔细观察学生的动作，为集体纠错做准备。针对学生练习过程中常见的错误，运用场地和现有器材进行错误动作纠正。及时找出自己在动作上存在的问题运用老师教的方法进行自我纠正，按要求认真练习2学会用网球的各种器具纠正错误动作。结束部分一、放松活动二、小结三、宣布下课归还器材5分钟组织：要求：精神放松，按老师要求做。1、学生配合做放松操，让学生同步模仿练习。1、集合整队。提示教学目标：让学生自我评价。告知学生下节课的教学内容为[

7、正手击球]。1、整理器具集合2、对照教学目标进行自我评价3、将垃圾带出场地1从理性上让学生对本课内容有进一步的认识。激发学生对下节课的期待心理。教学效果预计指标课后总结动作教学效果预计培养学生良好的竞争意识，积极向上吃苦耐劳的优良品质；培养他们敢于展现自我，永远对自己都有信心。练习密度50％—65％器材网球发球技术说课稿尊敬的各位评委老师 下午好！我今天说课的题目是网球发球技术 》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的

8、基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：本次课的教材主要内容是《网球发球技术》选自初中《网球》七—九年全一册教材内容。（教材特点） 它既能发展学生的 运动 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。三、学情分析 本课教学对象是农村初中三年级学生，他们的年龄为15岁谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲

9、。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。3、情感目标：激发和培养学生对网球运动