非谓语动词的做题步骤.doc

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1、非谓语动词的做题步骤:1.判定是谓语还是非谓语。  方法:找谓语动词。  如果句子已经有了谓语动词,要用的动词有下列情况:  1)并列谓语(应有连词and,but,or等);  2)并列句或从句谓语(应有从句、连词或分号“;”);  3)非谓语动词(作主、宾、表、定、状、补等成分)。  2.找非谓语动词的逻辑主语。  1)一般是句子的主语;   2)定语的逻辑主语是所修饰词;   3)宾语补足语的逻辑主语是宾语;  4)独立主格结构的逻辑主语是分词前名词或代词。 3.判断主被动关系。  方法:确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。  4.判断时间关系。  方法:分析句子,看非谓

2、语动词动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done;之后常用todo;同时常用doing。  注意:  这些只用于一般情况,注意特殊情况,如:有些动词只接不定式作宾语,而有些动词只能接动词-ing形式作宾语。再如:judgingfrom等一类短语已是固定结构。  例如:   1)Thestormleft,_____alotofdamagetothisarea.   A.caused  B.havecaused  C.tocause  D.havingcaused  分析:  (1)判断是谓语还是非谓语:句中left是谓语,cause要用非谓语形式,排除B项;  (2)找逻辑主

3、语:cause是“Thestormleft”的结果状语,逻辑主语是句子主语thestorm;  (3)判断主被动:causealotofdamage是由thestorm发出的,所以是主动,排除A(caused 作非谓语时是过去分词,表被动);  (4)判断先后关系:causedamage与谓语动词left前已经发生,要用表示动作已经发生的havingdone。  答案:D。  2)______manytimes,hestillcouldn’tunderstandit.  A.Havingbeentold  B.Beingtold  C.Hehadbeentold  D.Thoughhe

4、wastold  分析:  (1)判断是谓语还是非谓语:句中couldn’tunderstand是谓语,没有并列句连词and、but、so等,排除C;选项D是让步状语从句,但是manytimes经常用完成时表示强调,排除D。所以told要用非谓语形式。  (2)找逻辑主语:tell要作状语,逻辑主语是句子主语he;  (3)判断主被动:根据句意,he是被别人告诉的,所以he和tell是被动关系,用betold;  (4)判断先后关系:betold是在couldn’tunderstand前发生,要用表示动作已经完成的havingbeentold。  答案:A。非谓语动词做题七原则1.用作

5、目的状语,多用不定式  Whenaskedwhyhewentthere,hesaidhewassentthere_____foraspaceflight.   A.training  B.beingtrained  C.tohavetrained  D.tobetrained  解析:由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的,所以要用不定式,因此可排除A和 B。另外,由于“他”与“训练”为被动关系,选D。2.用作伴随状语,多用动词-ing形式  Asthelightturnedgreen,Istoodforamoment,not___,andaskedmyselfwhatIwasgoi

6、ngtodo.  A.moved  B.moving   C.tomove  D.Beingmoved  解析:move与主语“I”是主动关系,与stood同时进行,用动词-ing形式,选B。3.用作结果状语时,可用-ing形式或不定式  不定式多表示意料之外的结果,而合乎逻辑的结果,即意料之中的结果多用-ing形式。  1)Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,_____inthenaturallightduringtheday.  A.tolet   B.letting   C.let  D.havin

7、glet  解析:此处用-ing形式表示自然而然的结果,选B。  2)Hehurriedtothebookingofficeonly_____thatalltheticketshadbeensoldout.      A.totell   B.tobetold   C.telling   D.told  解析:不定式表示出人意料的结果,tell与主语是被动关系,选B。  注意句型:...nevertodo/tobedone  Helefthis

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