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时间:2020-03-20
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1、九年级语文阅读语段答题技巧指导中考记叙文阅读答题技巧及套路1.(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。(2)读文时,要注意整体把撑文章的主要内容和中心意思。(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全。2.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3.表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明4.找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。5.文眼:标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人
2、物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义),有时还是“线索”。6.记叙的线索及作用:线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。答题套路:如:文章以“........”线索,中间串写了“........”、“........”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。7.记叙的顺序及作用:(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:
3、造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断幸福分配,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。8.语言特色:(形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)答题套路:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“......(摘录文章中的相关句子),它“......(适当地选入下面词库摘抄的语言)”例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。(夏日之绝句)注意:结合语境和
4、修辞方法从下列语句中选择,一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。9.写作手法及作用:对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议......答题套路:这篇文章采用“XX”的手法,作者通过“......(文章相关内容)”使文章写得“......”(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强了文章的表现力。(3)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(4)衬托(侧面烘托)手法:以次要的
5、人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托,同类事物衬托是“正衬”,相反事物衬托是“反衬”,以次衬主。(5)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。10.修辞方法及作用:答题套路:这篇文章运用了XX的修辞手法,如“......(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法,使(能)“......”(套修辞作用)例:常见的几种修辞手法的表达作用(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化
6、,使之更形象,从而达到形象生动的效果。(3)夸张的:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。(6)反复:强调某种意见,更能突出文章主题,观点鲜明,抒情强烈,富有感染力。(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。(8)反问:态度鲜明,加强证据,强烈抒情。(9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。(10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。(11)对比:形成强烈反差,加强记者的印象,突出文章的中心。11.文段中关键词语、短句
7、的析。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表时分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句--句不离段--段不离篇,抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。12.句子在结构上的作用分析:(1)对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文:引起下文,埋下伏笔、作铺垫(3)对上下文:承上启下(过渡)13.理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:方法
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