资源描述：
《小学英语连词成句做题技巧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语连词成句做题技巧 当我们的学生，看到连词成句这种类型的题，怎样来完成呢？ 第一 ，根据所给标点符号来判断，题目要你把这句话，连成一个什么样性质的句子？例如， 1.areduckswhatthedoingthree(?) _______________________________________(问句) 2.fatherwatertheismonkeydrinking(.) ________________________________________(陈述句) 3.Ihavewatersome can _
2、_______________________________________?(问句) 4.theyaredoingwhat ———————————————————. (陈述句) 第二，我们可以把句子分成：问句和陈述句，两大类来分析。 如果是问句，我们可以采用以下方法：（1）找出所给单词中，有没有以下这些疑问词： what whatcolor when where why how howold howmany howmuch等。如果有这些疑问词，把这些词放在句首。（2）如果没有这些疑问词，看有没有以下这些助词： be动词（is
3、are） can must should do does did如果有这些助词，把这些助词放在句首。(3)完成上面的步骤以后，接下来，找到人称代词或是名词，把这些词放在助词 you he she it we they后（4）动词放在其次。（5）介词短语再其次。（6）时间地点居最后，地点在前，时间在后。例如,1.did you on the weekend do what(?)Whatdidyoudoontheweekend? 第三，如果要求连成陈述句，我们可以采用以下方法： （1）找到人称代词（you he she it we
4、they）或者指示代词（this that these those）等，或者名词，把这些词放在句首。（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：be(am is are) can must或实义动词等（3）介词短语其次（4）时间地点居最后，地点在前，时间在后 例如,2. I in came Beijing to May(.)IcametoBeijinginMay. 第四，完成以后，应该把连出来的句子，翻译成汉语，看是否能翻译的通。如果翻译不通，应该还要做进一步的检查。 名词单复数以及冠词用法 名词表示某一事物，有具体的和抽象的
5、之分。分为可数名词和不可数名词。强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；1、可数名词如何变“复数形式”：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-bedsb．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v,
6、再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；e．以―o‖结尾的词，分两种情况1）有生命的+es 如：mango-mangoespotato-potatoestomato-tomatoeshero-heroes2) 无生命的+s如：photo-photosradio-radiosf. 名词的复数形式的不规则变化1）man---menwoman---womenchild---childrenfoot---feettooth---teethmouse---micegoose---geese2) 单复数同形的名词，
7、如：deer,sheep,Chinese,Japanese3）还有一些名词本身就是以复数形式出现的。如:shorts,jeans,socks,clothes,trousers,shoes2、不可数名词没有复数。如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上―量词+of‖。例如：aglassofwater,apieceofpaper,abottleofjuice判断步骤：↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词↘如是are或were→加s或es二、冠词冠词是一种虚词，不能独立使用
8、，通常放在名词的前面，分为―不定冠词‖和―定冠词‖两种。1、不定冠词：a、an。用在单数名词前，表示―一个，一件……‖。an用在以元音―音素‖开头的单词前。如：ane-mail,anorange,anoldman,anh
