[精品]高职英语分层教学模式探讨.doc

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1、高职英语分层教学模式探讨高职英语分层教学模式探讨摘要：在课堂教学中，分层教学更好地体现出因材施教，其教学模式显著有效于传统教学模式。针对现阶段校发展需求而言，将分层教学模式应用于高职英语中具有深远意义。多年高职英语教学工作中，有很深的感受。文章对高职英语分层教学模式进行分析与探讨,为提高教学质量，促使学生真正掌握所学知识，对分层次教学思路进行阐述。关键词：个体差异教学质量分层次高职英语中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795(2014)04(a)-0229-02同样的教材、相同的授课方式

2、是大多数高职院校采用的教学模式，经过高考选拔后，学生考进高职院校，从知识结构等方面来看，高职学生基础知识较为薄弱，本文以英语教学为例进行探讨，面对知识结构各异的学生，相同的教学模式以及相同的教材对高职院校的教学、学生现状有什么彫响？传统的教学模式未给予基础相隔悬殊的学生足够的重视，传统教学模式单一，只能满足一部分学生的学习需要,长此以往,学生渐渐对课堂内容失去学习热情,形成了厌学的情绪，甚至还经常出现不听讲、逃课等消极行为。因此，耍想提升教学质量，分层教学的应用刻不容缓。1分层教学概述在对学生知识基础和能力结

3、构充分了解和掌握的基础上，教师将在程度相当的教学进度与教学方法中融入不同程度的教学内容，促使知识基础程度不同的学生都能获得相应的发展。表现形式多样、表达形式不拘一格，是分层教学的特点所在，它对尊重学生主体意识的发展,注重学生差异，并致力于所有学生的进步。1・1尊重学生选择学生英语能力不能单凭智力测验或一次成绩的好坏，分层教学为学生营造适合自行发展的教学环境。从一定程度上，成绩岁能够将学生掌握知识的情况反应出来，但却并不完全，成绩更不能代表或说明其将来对知识的掌握程度。为了设计教学，教师可先划分出学生类型。但要

4、在尊重学生的基础上，让学生自己进行选择，在教师的帮助下，学生对自己水平充分了解了之后，通过自愿的原则进行归类。在英语分层教学中，高职英语课程目标是选择底线，以高中英语教学为前提,将必须的基础知识进一步强化，将对专业用途英语练习有效开展，培养起使用英语进行交流、沟通的能力。根据高职院校的特点，英语教学也具备专业性，要使学生在毕业后，能够具备岗位工作需要的英语实际运用能力，如常用应用文的书写能力、读懂…般技术资料能力以及一定的听说能力。尤其在于听说方面，鼓励学生在校打好英语听说能力基础，通过坚持不懈的努力，收获进

5、步的喜悦。高职英语教学的最低标准就是高职英语课程目标。教师应对学牛积极鼓励，并多形式、多渠道地扩展学生对知识和自身的思考。让学生根据自己实际需要来掌握知识。1・2科学调查学生英语水平我们可以将英语分层教学比喻成登山，而在到达山顶那个大目标之前，将每一个登山的台阶作为一个个小目标，通过不断努力突破一个乂一个障碍，才能离大目标更近。在教师的鼓励下，全班同学制定出自己的学习目标，教师可参与其中，当班级指挥者、带头人，促使学生迈向胜利。在制定目标前，应明确学生对知识的掌握程度处于哪个水平、阶段，因此,把握、测查起点是

6、很重要的。教师首先要了解学生层次差异，才能开展层次教学。为将不同情况的教学提供给不同层次的学生，教师需要提前了解其差异在哪？可通过调查和测量来明确该问题。以译、写、读、说知识基础对学生进行测查,还可以了解到哪些学生对学习英语是有兴趣的。测查的目的既让教师掌握学牛现阶段的大致英语水平,也是学生对自己英语水平的一个检测，以便更好制定学习目标。测查的试卷应具备如下作用：竞赛、奖励、预测、诊断、检测。竞赛的作用可以对比学生差距;奖励作用是培养学生的对英语的学习兴趣,支持其继续奋斗；让学工明确自己奋斗的方向为预测作用；

7、检测学牛:最近一段吋间学得怎么样，是检测的作用。通过测验，看出学生知识基础，但是考试只能决定一次成绩，却不能决定一个人的潜力。教师要明确测试是为了满足不同层次学生的需求，为更好地制定相适应的层次教学目标。2分层教学实行的必要性与作用根据成绩或结果的不同，通过一定的评估或测试，将学生按照相同的知识水平进行班级的划分的教学方法就是分层教学。该教学方法根据学生成绩的不同，将有针对性的、不同的教学计划和教学目的合理制定出来，依次进行教学。分层教学的优势在于学生与自己的学习目标相符。学生之间因知识水平与学习能力相似，因

8、此更有助于相互交流和学习，促进共同进步。因材施教的教学内容对各个层次的学生都有很大的帮助。所以，将分层教学模式应用于高职英语中，是十分有效的。对于教师的教学效率而言，水平较齐的班级也容易授课。在促进学生整体、全面发展的情况下，分层教学能够培养学生创新能力，并提高课堂教学效率。在高职英语分层教学中，学生刚入学就被分入相应层次的班级并不利于英语学习的自我提升，因此，可以在一开始的2周内让学生根据自己的意