高职院校分层模式下英语教学探讨.doc

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1、高职院校分层模式下英语教学探讨【摘耍】在分层模式下进行高职院校英语教学，不但能够帮助教师因材施教，促使教学的组织工作更加科学有效。而且能够激发学牛学习积极性，使得学生自主学习的能力大大增强，从而提升学生的英语水平。【关键词】高职院校英语教学分层模式一、研究背景近年来，高职院校的入校新生质量不断降低。学生成绩好坏不等，差距最为悬殊的即为英语成绩。这样就使得高职院校的教学工作变得较为艰难，即使教师全力以赴用心教学，仍然不会获得理想的教学效果。在此状况下，应将分层教学的方法应用于高职院校的英语教学当中。教师在学生目前潜能、认知能力以及知识构造的基础上，将学生划分为若干

2、小组，保证每个小组的学生水平大致相同。在对每个小组学生特点进行分析以后，教师设定对应合理的教学目标与任务，这样就能够提高每个不同水平的学生的学习水平，此教学方法即为分层教学。二、高职院校学生英语学习概况（一）高职院校学生英语基础较差因为屮国的高职教育很晚才开始，很多高职院校是在以前屮专学校的基础上升级形成。在高等院校扩招的情况下，大多数家长更倾向于子女进入本科院校深造。所以，大多数高职院校的入校学生高考成绩很低，英语各个方面的水平更是低下，一些学生失去学习英语的信心与兴趣。于是英语教师的教学工作难以正常进行，在无形中增加了教师的压力。(-)少数民族学生英语起点较

3、低由于中国属于多民族的国家，具有诸多民族自治区，如蒙古族、苗族、维吾尔族筹。一些少数民族的学生在进入高职院校之前根本没有学习过英语课程。而高职院校的教材是由教育部编排的，教材内容略简单于普高教材水平。但是，此教材仍然是一些以前没有学习过英语的少数民族学生的难题，其认知能力远远低于教材的难度。于是，这就增添了教师教学以及学生学习的难度。(三)传统教学方法不适用于高职院校的英语教学因为高职院校的学生具有较低的英语基础，无法达到教学目的与教学大纲的要求。而且传统英语教学的方法无法照顾学生的认知能力，教师照本宣科，完全按照教学大纲与计划进行教学工作，这样就导致在2年里完

4、成了全部教材的课程。结果并未提升学生的各个方面的能力，学生没有收获，传统的英语教学方法根本达不到预期教学效果。在此现象的基础上，为了使得学生的英语水平不断提高，为了完成教学目标，获得预期教学效果，应该改进教学方法，创造出新型有效的方法。三、高职院校分层模式下英语教学的意义高职院校的教师在学生现有英语潜能、认知能力以及知识构造的基础上，将学生划分为若T•小组，保证每个小组的学生水平大致相同。在分析每个小组学生特点的基础上，教师设定对应合理的英语教学目标与教学任务，这样就能够提高每个不同水平的学生的英语水平，此教学方法即为分层英语教学方法。学生在高职院校中学习就是为

5、了将来的就业，无升学深造的重压，因此学牛对英语学习没有压力与动力。我国规定高职院校的学生需要达到B级的英语水平。由丁学生英语水平参差不齐，因此英语教学应该充分考虑学生的不一样的需求。分层模式下的英语教学，能够为不同水平的学生制定相应的不一样的学习方法、学习内容以及学习目标，这样学生的自主选择的空间就大大扩展。学生能够充分考虑个人的英语爱好、兴趣以及水平选择适合自己的班组。教师为学生设定相应的合理的英语教学目标与任务，从而提升不同水平的学生的英语水平。四、高职院校分层模式下英语教学的具体方法(-)对学生的英语基础水平进行充分的掌握高职院校的学生的高考成绩以及入校成

6、绩均较低。因此，学校需要为学生设置摸底考试，充分掌握学生的英语基础水平，对学生现有的英语水平进行研究，分析学生对新知识的学习难度，因材施教，为其制定合理的知识结构与学习计划。(%1)实行由易到难的教学过渡，选用科学合理的教材需要在学生现实的认知水平的基础上进行英语分层教学，所以教学进度要缓慢，不可操Z过急，将教学内容层次化，保证其由浅至深、由简单至困难，不能繁琐，要合理化、科学化。在进行英语教学的时候，放慢教学速度，仔细讲授课程，当学生熟悉现学知识以后，再继续传授其新的知识。教师需要提高其学习兴趣与信心，激发其学习动力，分步式的推进教学内容，从而有效提高教学效果

7、。（三）提高课堂教学的多样性以及生动性当教师在各个不同的层次的班级讲课时，需要充分考虑学生的认知能力，可以在进行英语教学时选用一些辅助的教学工具，例如多媒体等等，这样能够创设出很多不同的情境。使得语言、听力以及视觉方面形成一体化，从而激发学生的感官。如在辅导B级考卷的时候，可将不同的背景教学增加给学有余力的学生，增加其词汇量，扩展其知识面，从而提高其英语水平。针对学习吃力的学生，仅仅需要实行基础教学，从而使得其对英语的感知力以及学习兴趣大大提高。各种教学方式的目的，都是提高学生学习英语的积极性以及兴趣，使得学生主动参与教学活动，从而降低教师教学及学生学习的难度。

8、（四）创建反馈机制在分层