中班科学《颜色变变变》.doc

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1、颜色变变变一、目标：1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。2、在操作中能仔细观察、乐于探索。二、准备：1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。三、过程：1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目

2、。（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。）2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。师：变成什么颜色了？幼：橙色。幼：深黄色。师：原来的红色、黄色呢？幼：不见了。（2）将变色结果记录在表上。师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？幼：想。3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。（2）引导幼儿说一说“*

3、颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼儿的积极性，还发展了语言表达能力。）老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。（1）幼儿讨论： A、我变出了黑色。 B、我

4、变出了棕色。（评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。）（2）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自

5、由表达自己的喜爱。这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信心的培养。）小朋友，自来水也能开花，你们相信吗？我们来试一下吧请幼儿用一次性塑料水杯盛上自来水，然后在水中滴上红色的颜料，一朵红色的花儿便在水中绽放，请幼儿(幼儿食品)说出此时水的颜色。依次在盛有自来水的杯中滴入蓝、黄、绿的颜色，请幼儿分别说出水中的颜色，也可以先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。目标：通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另外一种颜色。学习用连贯的语言说出自己的操作结果。培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。准备：事先画好

6、的一颗大树，喷壶一只。红、黄、蓝颜料，棉签，每人三个透明空杯，小勺，空白水果蔬菜图。过程：一、用魔术的方式把大树变绿，激发幼儿的兴趣。“秋天的时候，大树穿上了黄衣裳，（边说边将大树涂上黄颜色，）春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）。二、教师示范操作，观察颜色变化。1、树变成什么颜色了？（绿色）2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了？（兰色）看，变成什么颜色了？（绿色），我这还有一杯，是什么颜色的？（红色）我把什么颜色放进去？（黄色）又变成了什么颜色？（橘红色）那么我把

7、红色放到蓝色里又会变成什么颜色呢？（紫色）。3、小结：对，我把黄色放到蓝色里就变成了绿色，把红色放到黄色里就变成了橘红色，把红色放到蓝色里就变成了紫色。只要把两种不同的颜色放到一起，就变出了另一种颜色了。三、幼儿动手操作。1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色，红、黄、蓝，等会你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变成另外一种漂亮的颜色。2、做前我要提几点要求：（1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。（2）小朋友盛的时候不要盛太多（3）在变颜色之前把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。（

8、4）记住你市把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。3、操作期间，教师巡回观察指导。并给予表扬肯定。将一些小朋友的成果向大家