个人礼仪绪论.ppt

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1、礼貌礼节课电子教案编码：QR/C09/7.5-2-13编号：1授课日期：2013.11-5、6、7授课班级：技工（油）13-28、27课题：绪论、个人礼仪技工（油）13-26、25教学目标：1.能力目标：能按礼仪要求塑造好包括表情、姿态、服饰等外在形象。2.知识目标：掌握礼仪的基本概念、原则、作用及表情、姿态、服饰具体要求。3.情感目标：提高学生对礼仪作用的认识，加强自身修养。教学重点：能按礼仪要求塑造好包括表情、姿态、服饰等外在形象。教学难点：训练学生良好的姿态、举止。教学方法：讲授教具：多媒体任课教师：　薛灵霞　备课日期：2013.10.22审核人：

2、　　田桂洪　　　　　　　审核日期：2013.10.28时间分配90分钟组织教学（约1分钟）引入新课（约4分钟）讲授新课（约81分钟）、布置作业（约2分钟）课堂小结（约2分钟）本学期教学内容模块名称学时绪论、个人2会面礼仪2校园礼仪2商务礼仪2餐饮礼仪2通联礼仪2日常礼仪2职场礼仪2公共场所礼仪2民俗礼仪2合计20引入新课：学生诵读单元情景短文思考：为什么说这两件小事能够反映一个人的修养？教学内容：一、礼仪的含义、基本原则、作用二、仪容礼仪三、表情礼仪四、姿态礼仪五、服饰礼仪一、礼仪的含义：1.礼貌：是人们在交往时相互表示敬重和友好的行为规范。2.礼节：是礼貌在语言

3、、行为、仪表方面的具体规定。3.仪表：指人的外表，包括容貌、服饰、体态、风度和个人卫生等。4.仪式：指在较大的场合举行的，具有专门规定了的程序化行为规范的活动。二、礼仪的特征：（一）规范性（二）民族性（三）传承性（四）时代性（五）地域性（六）操作性三、礼仪的基本原则：敬人、平等、遵守、自律、适度、宽容、诚信、从俗四、礼仪的作用：（一）有助于提高人们的自身修养（二）有助于人们美化自身、美化生活（三）有助于促进人们的社会交往（四）有助于净化社会风气、促进文明建设个人礼仪单元一仪容礼仪一、仪容美的内涵：自然，修饰，内在二、仪容修饰的基本原则：自然、协调、礼貌、美化、健康

4、三、专项仪容修饰：发式：头发，发型面容：男士，女士颈部：化妆，饰品手部单元二表情礼仪一、笑容(一)微笑的力量(二)微笑的要求表现谦恭表现友好表现真诚表现适度二、目光（一）目光注视时间：在整个交谈过程中，与对方目光接触累计达到交谈过程的50%~70%（二）目光注视区域：1.上三角区（公务注视）2.中三角区（社交注视）3.下三角区（亲密注视）（三）目光注视方式：（四）目光注视角度：三、面目表情面目表情是指人们面部所显示出的综合表情，它对笑容和目光发挥辅助作用。面部各个器官是一个有机整体，要协调一致的表达同一种情感，这样才能表现和谐、统一、完整的自然之美。单元三姿态礼仪

5、一、站姿训练站立是人们生活中最基本的一种举止。古人云“站如松”，是说人的站立姿势要像松树那样端直挺拔。正确健美的站姿给人以挺拔笔直、舒展俊美、精力充沛、积极进取、充满自信的感觉。（一）基本站姿动作要领第一，头正。双目平视，下颌微收，面带微笑。第二，肩平。肩部平正，放松下沉。第三，躯挺。挺胸、收腹、立腰、拔背。第四，臂垂。双臂自然下垂于体侧。第五，腿并。两腿并拢直立，大腿内侧肌肉夹紧。两脚脚跟相靠，脚尖展开45°，重心置于两脚上。第六，体直。从侧面看，头部、肩部、上肢与下肢应在一条垂直线上。男士站姿图片侧放式站姿后背式站姿（二）站姿注意事项：不良站姿：（1）不要无精

6、打采、耸肩驼背、东倒西歪。（2）不要倚靠在墙上或椅子上，或双腿不停地抖动。（3）在正式场合，不要手位失当、腿位不雅、脚位欠妥。（4）不要下意识地搞小动作，如摆弄打火机、香烟盒、玩弄皮带、发辫、咬指甲等。二、坐姿训练优美的坐姿让人觉得安详舒适，古人云“坐如钟”，即坐要像钟一样端正。美的坐姿能给人端正稳重之感，它是体态美的重要内容。（一）基本坐姿动作要领第一，面带笑容，嘴唇微闭，下颌微收，表情自然，目光平视前方或注视交谈对象。第二，身体端正舒展，重心垂直向下或稍向前倾，腰背挺直。第三，臀部至少坐满椅子的2／3，脊背轻靠椅背。第四，女士双膝自然并拢；男士双膝微开，双腿正

7、放或侧放。第五，女士两手合握置于两腿间；男士既可把两手合握置于两腿间，也可把两臂自然弯曲放在腿上，还可以放在椅子或沙发扶手上。第六，谈话时，身体要与对方平视的角度保持一致。可以侧坐，此时上体与腿同时转向一侧。男士坐姿图片前伸式坐姿正身重叠式坐姿（二）坐姿注意事项不良坐姿：（1）入座要轻柔和缓，起立要端庄稳重，不可座椅乱响；（2）就坐时不可以扭扭歪歪，两腿过于叉开，不可以高跷起二郎腿，切忌脚尖朝天。（3）坐下后不要随意挪动椅子，腿脚不停地抖动。女士着裙装入座时，避免裙底“走光”,不要坐下后再站起来整理衣服。（4）正式场合与人会面时，10分钟左右不可松懈。就座时，一般

8、至少坐满椅