高校学风建设体系构建.pdf

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1、总第579期管理观察2015年6月第16期ManagementObserver上旬出版高校学风建设体系构建唐兵(湖南中医药大学湘杏学院，湖南长沙410208)摘要：良好的学风是高等学校人才培养任务实现的基础条件之一，是学生成才的重要因素。当前，高校学风建设面临着一些紧迫问题和严峻挑战，必须开拓进取，探索出有效地学风机制建设新方法，这是高校教育管理工作者迫在眉睫的任务。笔者通过两个方面、多个层次论述了如何构建学风建设体系，以期对相关工作的推进有一定参考价值。关键词：学风建设体系构建一、学生个人学风的

2、建立人与社会理想、个人与社会价值，将学生与“中国梦”紧密结合。学生个人学风的建立是指学生群体中个体化的学风（四）学习态度组织构建.团队化的学风建设,离不开基础的个体建设内求真务实、实事求是是应该一贯秉持的个人学习态容。作者以为学生个体学风的构建要素应该包括5各方度。应引导学生学习时循序渐进，不好大喜功。在谦虚面的元素。谨慎的同时，不妄自菲薄，保持自省、自我肯定的平衡，（一）学习目标建立脚踏实地、高效学习的学风。个人学风的培育，制定远大的学习目标是第一位的，（五）学习方法学风建设体系也是为了培育优秀

3、人才而存在，不是为了个人学风建设体系最终还是落在掌握科学的学习方培育学风而培育学风。目标远大首先就能给个人学风的法，要以理论与实践相结合为核心，在实践中发现问题，培育定下一个良好的基调。因此，必须在最开始就明确提出问题，解决问题。通过实践的检验，证实哪些方法确立学习目标，之后依据此目标制定客观可行的学习计有效，哪些方法更适宜。一切学习成果都能得到最终的划，形成良好的开端。检验，学习不论结果，都是验证真理，找出前进的道路。（二）学习意志这样，学风建设体系才能体现出其本身的意义。苏轼诗云：“道足以忘物

4、之得春，志足以一气之盛衰。”人不是机器，学习本身是一件非常艰苦的历练过程。二、高等学校整体学风的建立学习需要强大的意志护航，进而培养出强韧的精神。这种意志精神产生的劲头长期持续，才有助于形成品质品学校整体学风建立是指一个学校作为一个完整的格。学校应全时期始终强调意志精神的重要性，以视频、个体，在与其他学校比较过程中应该体现出来的个性平面宣传等各种生动、持续的方式激励学生。风格。它应该属于学校文化的总体范畴。这种学校的（三）学习品格整体学风可以对本校的所有成员起到一种引领、规范“十八大”以来，“创新

5、”被重视的程度到达了前和约束的作用。所未有的高度，成了国家发展之根本。素质教育本身就(一)爱岗敬业的全员育人教育机制是以创新为重要内容。在教学过程中，应着重强调创新教师主导学风建设。首先是教学水平、教学能力、在当前我国经济发展形势下的重要性，在人类发展过程思想品格提高方面教师的态度问题。教师是教学一线的中的重要性。这不仅是对学生学习道路的指引，也是在第一责任人，最亲密地接触学生。一切纪律、秩序、规建设个人品格，形成正确的整体导向，进而以其统一个范都需要通过教师言传身教。作为教师应该在自我完善·10

6、4·教育管理方面，包括自身教学水平、教学能力、品德修养方面不鼓励学生个性化发展的同时，对各层次学生的正面学风断的严格要求自己给学生做出榜样，潜移默化的影响他建设都要有所体现，不能产生学风建设的两极分化；第二，们的学生。其次是新时期各种新生事物在师生之间信息对班集体的激励和引导，应侧重在培养团队意识方面，不对称的情况已经降到了很低的程度。教师必须通过各集中对集体合作成就进行激励，而不是班级个人学风建种经过精心设计，把大量师生都知道的有效教学信息通设成绩的单纯叠加。另外，应根据实际情况及时调整激过合适

7、的教学形式传递给学生，与学生的兴趣点产生谐励内容、方式，让学生在不同层面、持续体验学风建设振激发学生的学习热情和兴趣；最后，师生关系要与时对自己的帮助，获得成功的快乐，以激励更多学生在高俱进，脱离私塾似的上下级形式，教师要主动关心和指校正确的导向下提高自身。导学生的成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、注重对后进生的励志教育。后进生教育是高校教育较高的学识修养和严谨的治学方法来影响学生，成为学中需要单独注意的内容，学风体系建设亦不例外。在学生良师益友。这样以教师为主导，全程控制建设力度与风体系建

8、设方面，对于后进生来说，最重要的还是最初方向可以形成学风体系建设的主要单元和骨干力量。的动力问题。要根据后进学生的不同特点，开展针对性辅导员引导学风建设。辅导员的作用与教师正面教的励志教育，触发其成功情绪体验，进一步增强其自尊心、育教学为主要方式不同，他们是大学生在校学习生活期自信心，让其愿意加入到学风建设中来。对其的激励措间成长过程中的指路人与顾问。在学生课堂以外的时间施也可以单独制定，如予以其撤销处分的机会等。里，他们占据了更多的与学生接触的时间。他们可以覆(三)建立兼容并包的