二年级语文上册·第五单元.doc

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1、凉州区大柳学区2017—2018学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第五单元（章）单元教材分析本组教材围绕“故事中的道理”这个专题，选择了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好感悟生活的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。本单元还安排了“口语交际：商量”；“语文园地五”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。单元教学目标1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”。2.学会分

2、角色朗读课文，复述故事。3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。4.领悟故事蕴含的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。单元训练重难点1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。单元课时安排12.《坐井观天》…

3、……………………………………2～3课时13.《寒号鸟》…………………………………………2～3课时14.《我要的是葫芦》…………………………………2～3课时语文园地五………………………………………………3～4课时单元(章)名称、课题12.坐井观天课时划分2课时教学课时第一课时总备课数13课时备课内容教学目标1.会认10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学重点难点初读课文，并说一说课文中你感受最深的部分。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字

4、词。（学生）教学过程二次备课内容一、揭示课题，导入新课。（用时：3分钟）1.播放“坐井观天”的动画片。引导学生说说这个故事可以用哪个成语来概括。2.导入新题，问：谁能说说“坐井观天”是什么意思？二、初读课文，认读生字词。（用时：17分钟）1.教师范读，请学生点评。2.出示自读要求：自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文给我们讲述了一个什么故事？3.检查朗读，相机指导认读生词。4.组织学生小组间赛读课文。三、了解大意，自读课文。（用时：10分钟）1.指导学生小组学习，讨论：你通过读课文知道了什么？2

5、.引导学生交流自己从课文中知道的内容，并归纳整理。指导学生了解课文的主要人物，把握课文的主要内容，感悟课文的表达方式。四、指导书写。（用时：10分钟）1.课件出示“话”“沿”“际”，引导学生思考：这三个字有什么共同特点？写时应注意什么？指导学生写好这三个字。2.学生交流，教师点拨。3.教师范写，学生书空。4.生独立描红、临写。5.组织再次交流。课后反思课时划分2课时教学课时第二课时总备课数13课时备课内容教学目标1.引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2.引导学生发挥想象，初步理解寓意。教学重点难点品读

6、课文，并发挥想象力续编故事。教学准备制作多媒体教学课件；准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。（教师）教学过程二次备课内容一、复习导入，板贴情景。（用时：5分钟）1.复习导入：谁能说说故事的主要人物是谁？它们之间发生了什么故事？2.板贴“井”“青蛙”“小鸟”。二、熟读精思，感悟对话。（用时：15分钟）1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。2.学习青蛙和小鸟的三次对话。（1）自读对话。（2）指名读，师生评读。（3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。3.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的

7、不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。三、同桌合作，演读故事。（用时：10分钟）1.课件出示演读要求：（1）要读出对话中不同的语气。（2）在读的时候可以加上适当的表情和动作。2.同桌合作演读，教师巡视指导。3.全班展示演读，师生评议。四、续编对话，领悟寓意。（用时：10分钟）1.发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。2.全班交流续编的对话。3.同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？课后反思单元(章)名称、课题13.寒号鸟课时划分2课时教学课时第一课时总备课数13课时备课

8、内容教学目标1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学重点难点学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）教学过程二次备课内容一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.创设情景，导入新课。2.板书课题。二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）1.引导学生自