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1、苏教版语文六年级下册期末练习题（学生用）第一单元：壮丽山川第1课《长江之歌》1、《长江之歌》是电视系列片《》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入（），全长6300公里，是世界第（）、中国第（）的大河。2、“我们赞美长江，（）；（），你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫（），这样写的好处是：（）。3、《长江之歌》文中的"你"指（）,文章采用第（）人称来写的，这样写的好处是：（让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情）。面对这样的长江，我们可以用这些四字词语来形容：（）、（）、（）、（
2、）、（）等来形容。4、《长江之歌》从长江的（源远流长）、（历史悠久）、（多姿多彩）和（贡献巨大）等方面表达了作者对长江的（）之情。5、请写出与长江的古诗句①②6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：例如：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②黄河之水天上来，奔流到海不复回。请你再写两句：（1）（2）第2课《三亚落日》1、《三亚落日》中作者把落日分别比作（）、（）、（）。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它
3、的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到：落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。3、填空：最后那落日像（）那样，以一个（）的弹跳，再以一个（）的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。4、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”这里的“它”指的是（）。“硕大无朋的床面”指的是（）。5、写出与“赤朱丹彤”结构相同的四字词语答：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。6、回答问题：（1）蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，
4、真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：（）。（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指（落日），由“惊讶”“生怕”可以体会到：（）。（3）课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、理解填空：《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对（）的热爱，对（）的赞美。课文段落阅读理解题（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久
5、的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1.写出下列词语的近义词。收敛（）兴许（）涨溢（）似乎（）2.用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个这样的句子。比喻句____
6、______________________________________________拟人句____________________________________________________3.选段中作者分别把落日比作和，生动而形象地写出了。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象的（）和（）的情感。课文段落阅读理解（二）活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈
7、一片。1、写出下列词语的近义词。依旧()夺目()感染（）2、照词语的组成方式,仿写词语。红扑扑(ABB式且表示颜色)潇潇洒洒(AABB式)3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它落日的（）和（）。4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。初升的朝阳:___________________________________________________________________中午的太阳:__________________________
8、__________________________________________课文段落阅读理解（三）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天
