风电企业教育培训工作探讨和分析.pdf

《风电企业教育培训工作探讨和分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、HRStudioHR工作室管理机制的科学性。综上所述，经济在不断地发展，为了赶上时代的潮流，事业单位也在参考文献不断地转型中，作为事业单位中有着非常重要地位的中层骨干，起到了纽[1]胡燕.基于互联网的360°反馈评价法在高校中层干部考核中的应用带的作用，将上、下两层紧紧的连在一起。考核管理机制很早就有，它对于[J]．黑龙江高教研究,2010(4)改进员工的不足并调动员工的积极性起到了很大的作用。随着时代的变[2]熊哲琰,钱永华,陈明基.高校中层干部考核的问题与对策[J].学校党建迁，目前的考核机制已经出现了漏洞，一些评判的标准也已经过时，不再与思想教育(高

2、教版),2011(2)符合现在的水平，需要对其进行更新或者重新构建。而对于拥有着特殊作[3]孙庆章,刘培元.我国普通高校中层干部考核工作中的问题及对策[J].用的中层骨干，迫切的需要一个科学、合理的考核机制，恢复他们以往对工中国人力资源开发,2015(9)作的热情，调动起他们认真工作的动力。制定新型考核机制时，要根据实[4]刘少举．中层管理人员绩效管理的问题与对策[J].商业会计,2015(11)际情况，在不断的实践中找出错误及时的进行修正，真正的做到将考核机[5]徐文生,刘洪君.高校干部考核工作存在的问题及对策研究[J]．金制落实下去，为事业单位的高效发

3、展提供强有力的保障。田,2013(1)风电企业教育培训工作探讨和分析高源河北华电沽源风电有限公司摘要：本文主要分析了风电企业在教育培训工作中存在的问题，训员组成，具体负责各级培训工作的开展和实施。其次要明确培训的主体对如何做好风电企业教育培训工作进行了深入探讨，并针对新员工和责任和监督责任。各部门负责人是部门级培训的第一责任人，贯彻落实部在职员工的培训工作提出了一套设计方案。门教育培训工作，领导部门培训员开展部门培训工作；各班组班长是班组关键词：风电企业教育培训探讨分析级培训的第一责任人，贯彻落实班组教育培训工作，领导班组培训员开展班组技能培训工作。公司负

4、责培训工作的部门为培训工作监督部门，负责一、概述检查、监督各部门培训工作的开展情况。风电产业是一个新兴的电源产业，在国家政策和能源缺乏的大背景2.建立定期考试机制。建立生产技能人员的专业技能年考制度是势下得到了长足的发展，尤其在十一、十二五期间机组装机容量增速创历史在必行的，首先建立年度专业技术考试制度机制，建立生产初级工（岗）、新高。截至2015年，我国风电装机已经达到145.1GW；经过近10年的时间，中级工（岗）、高级工（岗）的考试范围和应知应会提纲。针对考试结果做各大风电企业已经初具规模，逐渐都形成了“少人维护、远程集控、状态检出惩罚措施，以此激励

5、员工并形成优胜劣汰的考核体系。根据考试机制的修、集中管理”的以风电场为单元的管理模式。建立情况，实时启动考试题库的建立，针对风电场集控运行专业、风机机随着后续风资源的推进开发，风电场和光伏电站的数量不断增加，各务检修、风机控制检修、电气一次检修和电气二次检修等专业划分题库范电场之间距离和分布较为分散，传统的电力企业教育培训体系和培训方式围，明确每一个专业的题量和难度并根据实际情况，及时增补题库数量。在较为分散的新能源企业中发挥效力有限，所以研究和探讨一套适应与新3.培训督查及评估机制。培训工作的日常督查和评估机制是有效保能源企业教育培训体系将起着至关重要的

6、作用。持培训效果和质量的前提，首先建立培训工作督查、抽查、考核制度，在绩二、存在的问题分析效考核管理体系中设置与培训相关的指标，将月度培训工作纳入到生产经经调查研究，风电企业在新建之初，地处偏僻、环境恶劣等不利因营活动中。素，对人才的吸引力不足，传统的人员内部调动方式不能满足新建企业对4.网络课堂模式的启动。由于风电场地理位置分布较为分散，开展人才的需求，新员工都是来自于各大中专院校应届大学生，专业技术水平集中式授课较为困难，所以可以结合网络在线学习的方式采用积分制的形不高。建设初期，公司的主要精力在工程基建和后续资源的扩张上，员工式进行管理。现国内成熟的

7、在线学习软件有很多，诸如：时代光华等，可以队伍的培养主要采用的是到风机参加进行封闭式的培训学习；或到电力行购买在线学习软件，设置必修课和选修课，提高员工的专业技能水平。业内较早投产发电的企业驻场学习；三是参加相关培训班；没有形成一套5.内部培训师机制。内部培训师是企业培训管理中一种常用的成效行之有效的培训体系。较好的培训管理机制，但是在使用方面，如何激励和考核内部培训师是一另外，由于风电企业整体员工队伍较年轻，从事风电生产专业技术时个很关键的问题。很多专业技术（技能）较好的员工不愿意“抛头露面”，间都不长，不能形成有效的“传帮带”师徒梯队，给全面推行“师徒

8、协议”不愿意共享自己的知识和才能，主要原因是公司没有一套较为适合的