欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51217769
大小:79.00 KB
页数:2页
时间:2020-03-09
《锐角和钝角导学案陈红.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《锐角和钝角》导学案金城小学:陈红【学习目标】1.知道钝角和锐角的特征,能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。2.培养学生观察、分析和实践能力。3. 结合生活实际,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。【学习重点、难点】能辨认锐角和钝角;能区分锐角、钝角和直角的特征。【学习过程】:一、知识铺垫1.下面图形中()是直角。①②③④⑤⑥你是怎么判断的,与同学说一说吧!2.随意画三个角,标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下,是不是直角?比直角小的角叫();比直角大的角叫()二、自主探究1.用三角板的直角比一比,给上面的角分
2、类。比直角小的角有:;比直角大的角有:。2做一个活动角,同桌玩一玩,一个玩(拉动)活动角,另一个同学判断什么角?现在我们认识了三种角:角、角、角。你认识它们了吗?有什么困惑可在小组内交流一下。认真做,比一比看谁能拿到5颗三、课堂达标1.找朋友,给角和名称连线。比直角大比直角小2.画一画:我是小巧手,画一个锐角,一个直角,一个钝角。3.做角:想办法分别摆出或折出一个直角、锐角和钝角。4.动一动:伸出你的两臂,用姿势表示一个角吧!5.数一数。左图中有()个锐角,()直角,()钝角。四、拓展练习:1.共有()个角(不包括平角),
3、()个直角,()个锐角,()个钝角。2.找生活中的锐角和钝角,写一写。锐角有:钝角有:五、课堂小结:我是一个小锐角,锐角,锐角,我比直角小;我是一个大钝角,钝角,钝角,我比直角大。
此文档下载收益归作者所有