新桥中学研究课磨课活动记载表格.doc

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1、新桥中学研究课磨课活动记载表上课课题高一期中政治试卷讲评重点研究突破的内容（环节）问题场研究上课教师徐红慧班级高一（2）时间2016、4、29录像人万小芬参加评课教师本校高中全体政治老师开课通知单附在后面磨课教学案附在后面评课记录表(存在问题及修改意见)附在后面磨课反思附在后面常州市新桥中学公开课通知单教研组：高中政治开课教师：徐红慧课题：高一期中政治试卷讲评课型试卷讲评课开课时间2016、4、29上午第三节课开课地点高一（2）评课地点小会议室教案课题高一期中政治试卷讲评课前准备编制学案收集材料教学目标1、通过讲试卷，夯实基础知识，及时

2、记忆2、强化主观题答题步骤，书写规范3、掌握客观题的解题技巧4、增强学习政治的积极性，提高解题能力重难点：1、强化主观题答题步骤，书写规范2、掌握客观题的解题技巧课前预习预习教材内容，收集依法行政的相关案例。板块教师活动的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计导入板块一：主观题讲解展示最近流行的一句励志名言：生活不是眼前的苟且，还有诗和远方。呈现题目：41．随着我国农村城镇化的发展，生产力的提高，大批农民工涌入城市。其中，上世纪80年代、90年代出生的农民工(被称为新生代农民工)怀揣着全新的生活诉求和绚丽的青春梦想，在既陌生又熟悉的

3、城市里打拼着。但他们的“寻梦”历程并不顺畅：就业、社会保障、技能培训、权益维护、子女上学等现实与梦想之间的一道道鸿沟一时难以逾越。（1）公民可以通过哪些方式为新生代农民工“寻梦”献计献策？（4分）问：如何审题？问题中的关键词是什么？表扬41题（1）得满分的同学，请代表回答。（2）如果你是政府发言人，请你对上述情况谈谈政府会采取哪些政治举措来解决上述问题。（10分）问：①主体是谁？“上述问题”是指哪些问题？②有关“政府”的知识体系？③政府的职能有哪些？呈现一份有代表性的学生试卷问：请对此点评，谈启示。表扬41题（2）做的较好的同学呈现参考

4、答案倾听感悟看题目审题思考，回答：民主决策的四种方式。及时记忆审问，抓材料中的关键词、关键句看知识提纲思考，回答看别人的答题卷，思考，对比向榜样学习订正试卷用心灵鸡汤激发学生学习的积极性，追问：民主监督的方式有哪些？教师追问甲乙尝试回答，教师小结：①准确记忆重点知识②知识+材料分析教师巡视题目42.材料：针对市场经济发展中人民突出反映的茶水费、保护费，各类饭霸、酒霸，制假售假、昧心经营等问题，广东省在全省开展了包括打击欺行霸市、打击制假售假、打击商业贿赂及建设社会信用体系、建设市场监管体系在内的“三打两建”专项行动，切实规范市场秩序，改

5、善全省营商环境，力促经济社会发展。结合上述材料，谈谈广东各级政府在“三打两建”中是如何坚持对人民负责的。(6分)问：如何审题？关键词是什么？呈现一道类似的题目表扬此题得满分的同学，也提出得0分的有20人。请得满分的学生解答此题。题目43.S市就“拆迁、城建与科学发展观”为主题公开征求意见，问计于民。社会各届人士以强烈的主人翁意识踊跃参与，纷纷通过电子邮件、信件和教育部门户网站等多种渠道发表意见和建议。但在城市“翻新”的过程中，存在着一些不和谐的音符。如政府在修筑公路时，与一村农民发生矛盾。该村村民要求镇政府对此事予以合理解决，但未得到答

6、复。于是该村少数人组织、煽动部分村民堵塞该村公路路段，并打伤打退民警，砸坏公务车辆，激化了社会矛盾，造成了恶劣的社会影响。结合材料，运用政治生活知识，从公民和国家关系的角度评析村民的做法。（10分）问：①如何审题？请圈出关键词。②“从公民和国家关系的角度”有哪些知识点？③材料中村民的哪些做法是合理的？哪些是不值得提倡的？表扬43题得5分以上的同学，鼓励再接再厉。看材料审题，回答回顾榜样引领代表回答看题目重新审题看材料，回答回顾相关知识教师点拨追问：期中考前做过的类似的一道题你还记得吗？向榜样学习教师引导追问：材料中村民的做法有哪些？甲乙

7、尝试回答板块二：客观题讲解1、单选题部分讲评错误率特别高的题目：2、3、4、7、10、11、16、18、21、22、24、26、272、判断题部分讲评错误率较高的是：32、33、34、373、小组讨论解决：1、5、6、14、15、17、20、25、30看题，思考，回答前后同学自由组合、讨论教师点拨互评互纠常州市新桥中学公开课综合评价表（存档）教师徐红慧学科政治班级高一（2）时间2016、4、29教学内容高一期中政治试卷讲评评课人123456总分959693949595平均分95公开评议记录:(要点)1、导入有文学性，也能让学生在笑一笑中

8、以轻松愉悦的状态进入课堂；2、教师通过查找讲义、易错易混点的联系（民主决策与民主监督）等方式，让学生切实感受到自己基础知识的薄弱，从而端正态度；3、教师注重对学生的管理，既有学习态度的管理，也有学习习惯的管