自制教具在高中物理教学中的作用.pdf

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1、2014年第6期◆创新课堂◆自制教具在高中物理教学中的作用陈伟(河北省迁安市杨店子高级中学064402)摘要：高中物理是一门以实验为基础的自一部分．用力挤压玻璃瓶．就会发现吸管内的验教学，教师从网上查询改进方法．进行科学然学科我们物理教师应根据学科特点进行水位发生变化学生通常的印象是．被挤压的调试．直观真实展示磁悬浮现象．科学揭示磁教学设计．其中实验是必不可少的教学环节玻璃瓶中的水位应该上升学生的依据是生悬浮的原理．成功完成磁悬浮实验演示任务．和教学手段很多难以用语言描述或解释的活中喝饮料的经验．殊不知饮料瓶多是圆形揭开这一科学知

2、识的神秘面纱．提高学生的实知识均可用实验来处理．实验能帮助物理教的塑料瓶：还有的学生提出手上的温度高．会践运用能力师突破教学难点。新课程标准提出：“物理教将能量传到玻璃瓶上．导致瓶内水温升高，使四通过考核评价机制促进学生理论与实学应加强对学生的操作技能、想象思维和创瓶中的水位上升可惜．这位学生的现象是水践的双提升新能力的培养．综合提高学生的物理素养”位下降．学生经过讨论、思考以后，明白了道适时开展学生自制教具比赛．教师也参自制教具的制作和使用就能很好地培养学生理．利用的是周长相同时圆形的面积最大的加，看谁用的材料简单．谁的技术含量

3、高，谁做这些方面的能力．完成教学目标数学原理得精致，谁能用简单的物品解决问题。大家都关键词：自制教具高中物理实验教学二、对书上演示实验进行改进。培养学生是评委。互相打分。互相改进。学生不光是动物理素养能力的创新思维能力手能力提高了．创新思维也有很大程度提升高中物理教材上的演示实验很多．并且学生喜欢学习物理．不再说物理多么不好学．物理是一门以实验为基础的自然学科．很多演示实验的通用性很强由于各地情况多么抽象了其实在动手之前是需要先动脑很多物理中的概念、规律、原理都是通过实验不同．有的实验条件不是很完善．教师可以根的，每一件作品不管是

4、美观还是粗糙．能解决来揭示的很多实验的完成仅仅依赖现有的据当地实际情况进行适当的改进。这样可以的问题是全部还是只解决一部分．都是学生用器材是不能解决的．因此．我们物理教师必须真正地做到“用教材教．而不是教教材”。通过心的结果．他们会在此基础上用理论指导实加强自制教具的研制和开发．利用自制教具对演示实验的改进．极大地激活学生自主探践．用实践验证理论解决教学难点，培养学生的创新意识、思维能究的意识．提高学生创新思维和动手操作能总之．自制教具在高中物理教学中．起着力．培养学生勇于探索的意识和习惯．提高高力，提高学生物理实验素养。积极的促

5、进作用．我们物理教师必须认真研究中物理教学效率比如．在进行“薄膜干涉”的实验教学时．和开发自制教具资源．培养学生的创新精神和一用简单的材料制作教具．激发学生学按照书本上的实验做法．由于实验的外部条实践能力．综合提高学生的物理素养．为学生、习物理的积极性件、实验时间、实验人等多种因素的限制，这的终身发展奠基把身边的材料和物理实验进行有机结个实验很难成功．即使成功，实验效果也较合．在激发学生学习物理的兴趣的同时．有效差．很多学生不能看清实验现象．导致学生不参考文献：提高学生的动脑分析．动手实验等能力俗话能对“薄膜干涉”这一概念进行深刻

6、的、全面[1】高中物理课程标准．说：“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验。”这的理解。为突破这一教学难点，教师和学生一[2]贾涛．例说自制教具在物理探究性教学就是说．很多实验都可以利用生活中的材料起查阅相关资料．有的是从网上查询．有的是中的作用【T】．中国现代教育装备，2011(9)．进行．使物理学习做到理论联系实际．让学生从书籍上查找．结合自己的思考．师生一起对(责编赵建荣)感觉到物理就在身边．提高学生学习物理的书本上“薄膜干涉”进行了改进．收到很好的积极性。实验效果。具体做法是：“将整个装置放置在比如．在进行“气体定律”的教学时．

7、利用一个大塑料瓶中进行实验．这样教学避免了生活中的注射器进行实验．让学生感悟一定质外部实验条件如风和人的呼吸导致薄膜风量的气体．在体积变化时压强是如何改变的干另外．我们对实验中的肥皂液进行了改这个实验是利用简单的材料来完成的．实验现进．用洗衣粉溶液代替肥皂液．同时在洗衣粉象十分明显．学生人人能做．亲身感知物理知溶液中放少许食糖水或甘油．这样效果会更识．极大地刺激了学生学习物理的积极性。好再有就是用酒精灯加热时．可撒少量的食再如．在压力能使物体发生形变的教学盐．这样火焰就是黄色．增加了观察的直观效中．我制作了一个“微小形变演示器”．

8、用生活果”这样改进．使学生清楚地看到了薄膜干中学生玩的激光灯作光源．用平面镜作反射涉的现象．直观感受薄膜干涉的特点．有利于面，以墙作为观察点。把装置放在桌子上，看学生对物理知识的深刻理饵．同时．有效培养经过平面镜反射以后的光点在什么地方．然了学生的