智慧导航 引领成长.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju]．2014第28期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．28智慧导航引领成长蔡艳(江苏省张家港市实验小学东校区，江苏张家港215600)摘要：学会欣赏、信任孩子，智慧地引导他们正确地认识世界、认识自己，引领着他们快乐健康地成长。这是作为一名教师的重要职责。笔者在本文中探讨了如何引领孩子成长这一课题，以期对业内同行有所借鉴参考。关键词：智慧导航；学生成长；研究探讨中图分类号：0622．41文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)28—0138—02美国著名教育心理学家

2、吉诺特博士说：“在学校当了若在敷衍了事。怎么办呢?严加训斥?苦口婆心?责令重写?干年教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教育的这些居高临下的教育方法可能有效，但以后这个聪明的孩成功与失败，‘我’是决定性的因素。”吉诺特博士的这个结子是否会丧失对学习的自信和兴趣就成了一个问号!笔者论一直萦绕在笔者的心头，督促着我在和学生相处的日子来到小漪身边，和他进行了一番对话：里，尽力欣赏、信任他们，智慧地引导他们正确地认识世界、我：小漪，春天到了。认识自己，引领着他们快乐健康地成长。笔者在本文中探漪：是呀。讨了如何引领孩子成长这一课

3、题，希望对业内同行有所借我：唉，可惜我们这儿的春天只有桃树会开花，不美。鉴参考。漪：不会吧，我家小区里好多花都开了呢，除了桃花，还一、愉快接受，只因教育换一种方式有樱花、杏花⋯⋯(4tg扳着指头数起来。)老师，要不放学后过了新年，开学了，班中新转来一个学生，他在课堂上我带你去看看?思维敏捷，发言积极，令大家瞩目，俨然是一个出色的学生，我：是吗!这么多!可是我觉得你们的小区光有花，还不所有的任课老师马上记住了他——小漪。可是，一旦面对够美。需要手写的作业，他就失去了那一份高谈阔论的兴致，改以漪：也有好多树呢，九曲桥边的柳树长

4、辫子伸到水里搅最简单的方式完成任务。这不，翻开小漪的这一次以找春呀搅的，可有趣了，上面长出了一个个小包包。对了，水里还天为主题的习作本，仅有的一行字映人眼帘：“春天到了，桃有一大团小蝌蚪，妈妈说这些蝌蚪长大后是蛤蟆不是青蛙，花开了。我知道春天是色色俱全的。”语句通顺，但明摆着是因为蛤蟆蝌蚪是黑色的，青蛙蝌蚪是灰色的。上还是从精神上，都受到了严重的摧残与迫害，使学生更知识，包括大纲要求的重点实词、虚词、特殊句式、重点句子深刻地理解主题，还要让学生体会作者精彩人物像描写。的翻译和对文章中心的理解等。要让学生学会迁移，把从然后让

5、学生写一段文字，要求300～500字之间，要有肖像课本上学到的知识迁移到课外阅读上。比如一个“之”字，它描写，动作描写和语言描写(至少用一个)。在离下课十分大致有：①代词“他(她)们”，“他(她)的”。②代词“这(里)”，钟时让学生念自己的作文，学生先评，老师再做简单评论。“那(里)”。③结构助词“的”。④音节助词，无译。⑤取消句课下要求全班同学每人交一份，这样既锻炼了学生的分析子独立性。⑥动词“到”、“往”。⑦提宾标志等几种用法。在能力，又锻炼了学生的写作能力，还可以弥补基础年级没学习课文遇到这些知识时，可以及时总结一下

6、，让学生结合有大量时间练习写作的不足。课下抽查学生对基础知识的例句来记，牢牢地掌握这几种用法，那么在遇到课外阅读中识记情况，对个别学生进行写作上的指导。的这个字时，也无外乎这几种解释，让学生感觉讲课文并非其次再来谈一下文言文如何讲解。导读课以教师讲解无用，相反这正是通往中考的必经之路。为主，学生主要是听、理解、记忆还要注重文言文的背诵。五、摸拟强化训练比如《出师表》，在学生做好预习的基础上，教师进行讲授。学生在掌握了一系列知识之后，就需要老师进行验收，首先，缕顺课文的整体思路，先让学生对课文有一个整体即摸拟强化训练。这一环

7、节主要是在新授课以后进行，以的印象。其次是翻译，这是文言文教学中的重点，也是教学强化学生的记忆，使学生把学过的知识掌握牢固、学以致的难点。翻译的原则是难点的句子教师翻译，简单一点的用。主要步骤是讲完课以后利用自习时间让学生限时训练可以让学生自己翻译。学生翻译时教师指出不足，以及课(有学校订的资料，也有老师根据学生的具体情况出的片本要求掌握的重点，特别是大纲要求掌握的重点实词、虚子)，然后根据学生在训练中反映出来的问题进行有针对性词以及词类活用、特殊句式等。课下做练习，加深巩固当天地讲解。共l生问题学生讲，难点问题教师讲。每

8、节课都要有所学知识，利用课上前5分钟以及早自习的时间加强背诵，这样的强化训练，一个单元结束后还要有单元回归训练，每课余时间找个别学生检查基础知识及课文的背诵。自读课个学期还要有两至三次综合训练，即年级统一考试，题型向比较简单的文言文可以试着让学生自学，老师先在前一天中考靠拢，当然这也是强化训练的一种形式