言论类材料作文的审题立意.pdf

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1、言论袅材料作文锚审题立意◇蔡伟一％黪锈熬糍0?m蠹豢薅簇黪∞瓣强缀鞭辫囊骢辫0瓣麟鞭鹱鹈黟铷骧臻霉爱露0《糍§骜∥骥誊镶黪瓣壤搭一高考作文采用言论作为材料的，多是名人朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的语录或哲理性的语言。言论类材料作文采用名弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫人语录或哲理陛语言，引导学生深入思考，思维折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。为此，撩≮的深度和广度会比其他题目难；哲理思辨语言这道作文题可以从以下几个角度立意。鞭鬟鹈瓤黪鞭瓣瓤誓材料，抽象程度高，道理深奥，作

2、文难度较大。(1)阴影价值类：因为有了阴影，光明显言论类材料作文题加强哲理思辨、突出哲得炫目。学思考，符合未来发展要求，必须引起我们的(2)辩证关系类：光明和阴影是相辅相成重视。这类的审题立意是作文的关键。的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没一、抓关键词句法有生机等。抓住了关键词语，也就圈定了立意的范(3)人生价值类：种种历练和高楼大厦就围，并以此将言论材料作文转化为话题作文，正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就对话题发表自己的看法，中心论点就有了。关是挑战人生，实现人生价值的过程。键词语

3、往往是命题者突出中心时特别强调或(4)快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要反复出现的词句，是命题者的情感倾向、命题灰心丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，意图的体现。。让人生拥有快乐和成功等。例1．人生的一切变化。一切魅力，一切美根据以上分析可见，名言警句材料作文审都是由光明和阴影构成的。题时可以抓关键词句，挖掘其喻意，结合社会——列夫·托尔斯泰时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少含的哲理，即其隐含义，同时，结合社会现实多于800字的文章。角度立意。这道作文题

4、所给材料是一句名言，思考的例2．“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴这里列举的两类事物，共同点都是吸收、影构成”，三是“人生一切美”由光明和阴影构消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应成”。综合分析，该名言的关键词应是“光明和该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会阴影”。根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可理解，才能学有所得，有所创新。”指(胸襟)坦白，没有私心；可

5、比喻正义的或有二、求同析异法希望的。“阴影”的比喻义可以是心理上不够开这个方法，也是运用在多则材料的作文中的。Ncwnersity!Entrance~ExaminationI曩誊毒蔓一JlIl《L例3．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个——谚语好士兵。”天时不如地利，地利不如人和。先找出两则材料的同和异，谈的都是理想——《孟子》和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的一个和尚挑水喝．两个和尚抬水喝，三个话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，和尚没水喝——童谣只

6、要够个兵的分量就心满意足了”，理想的确三个警句从正反两方面阐释了合作的作立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照用，“合作”即三则材料的共同点。样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确由此可见，多则名言警句的审读，要善于理解“兵的分量”的具体内涵。而对拿破仑的话全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，相同点，进而在相同之处立意，我称之为“异中想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为求同”法。谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正例4．①“千里之堤，渍于蚁穴

7、”确的人生观、价值观。②“失之毫厘，谬以千里。”审题时还应注意“联系时代特点”这句话，这两个成语的共同点都是从反面揭示也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。损失。可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，三、互补法也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因例5．①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地己的路

8、。让别人去说吧!”苦干。②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方另外，言论类材料作文的审题立意，还可向。”以从以下几个角度考虑。这两则名言内涵不同，材料①强调要有坚四、以易破难法定的信念，材料②是讲走路时要有虚心求教的言论类材料作文，往往所给材料不止一精神，要听从他人指导。二者孰对孰非?应该说个，多个是常有的事。这样，我们就可以抓住相都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者对好理解的那个“易”，用它作钥匙，去解开其具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全他的“难”的。面而又很合理了。因