言论类材料作文的审题立意

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1、言论类材料作文的审题立意高考作文采用言论作为材料的，多是名人语录或哲理性的语言。言论类材料作文采用名人语录或哲理性语言，引导学生深入思考，思维的深度和广度会比其他题目难；哲理思辨语言材料，抽象程度高，道理深奥，作文难度较大。　　言论类材料作文题加强哲理思辨、突出哲学思考，符合未来发展要求，必须引起我们的重视。这类的审题立意是作文的关键。　　一、抓关键词句法　　抓住了关键词语，也就圈定了立意的范围，并以此将言论材料作文转化为话题作文，对话题发表自己的看法，中心论点就有了。关键词语往往是命题者突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者的情感倾向、命题意

2、图的体现。　　例1.人生的一切变化，一切魅力，一切关都是由光明和阴影构成的。　　——列夫·托尔斯泰　　请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。　　这道作文题所给材料是一句名言，思考的角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。综合分析，该名言的关键词应是“光明和阴影”。根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生

3、活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。为此，这道作文题可以从以下几个角度立意。　　（1）阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。6　　（2）辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机等。　　（3）人生价值类：种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的过程。　　（4）快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功等。　　根据以上分析可见，名言警句材料作文审题时可以抓关键词句，挖掘其喻意，结合社会时代背

4、景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的哲理，即其隐含义，同时，结合社会现实多角度立意。　　例2.“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”　　这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”　　二、求同析异法　　这个方法，也是运用在多则材料的作文中的。　　例3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。　　——谚语　　天时不如地利，地利不如人和。　　——《孟子》　　一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。——童谣　　三

5、个警句从正反两方面阐释了合作的作用，“合作”即三则材料的共同点。　　由此可见，多则名言警句的审读，要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，进而在相同之处立意，我称之为“异中求同”法。6　　例4.①“千里之堤，溃于蚁穴。”　　②“失之毫厘，谬以千里。”　　这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。　　三、互补法　　例5.①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”　　②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”　　这两则名言内涵不同，材料①强调要有坚定

6、的信念，材料②是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。二者孰对孰非？应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。　　由此可见，多个名言警句，要注意彼此之间的联系。这是互补法。　　例6.①志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的分量就心满意足了。”　　②拿破仑说

7、：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”　　先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的分量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的分量”6的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。　　审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责

8、任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，