新时期中美高校思想政治教育比较.pdf

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1、第17卷·第3期宿州教育学院学报Vo1．17。No．32014年6月Journa1ofSuzhouEduc8t1onInst1tuteJun．2014新时期中美高校思想政治教育比较王希颖(江苏工程职业技术学院艺术设计学院江苏·南通226007)【摘要】新时期，中美高校思想政治教育工作在机构形式、培养目标、实施途径、教育内容与方法等多个方面都有着异同之处。因此。本文将着重于对中美高校思想政治教育进行相互比较．并从中更为深入的了解到美国高校思想政治教育的现实情况，吸取其中的教育精华为我国高校思想政治教育所用，从而推动我国高校思想政治教育向着更为健康的方向发展【关键词】中美高校思想政

2、治教育比较【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1009—8534(2014)O3—0013—021、引言政治教育的统一名称．但是．教育体系并不够完善与思想政治教育工作不仅在我国高校的教育体系成熟．高校的思想政治教育工作一般是由多个部门中存在．美国作为一个世界最为发达的国家．它也有来共同完成的，比如说学校党委、学生处、辅导员等。着自身的思想政治教育工作。因此．我们说，思想政整体教育效果有待进一步提高治教育并不是我国独特的现象．尽管说中国与美国2、2教育培养目标方面的对比两个国家存在着较大的思想差异性．也有迥异的价思想政治教育的培养目标一般与国家政治需求值观与意识形态

3、．但是．思想政治教育属于一种教育有关，并要受到相关历史文化等的影响。中美文化以实践活动，它是社会发展的必然产物．只是说国家情及国体和政体方面都有所差异性．因此．这就决定了况的不同会造成教育各方面的不同。因而，我们将对中美两国的思想政治教育目标迥异我国是一个社中美两国的高校思想政治教育进行较为详细的对比会主义国家．思想政治教育的培养目标就是要引导分析．并从中获取有益的教育经验．从而更好的增强人们树立起正确的世界观、人生观与价值观．成为社我国高校思想政治教育的针对性与实效性．提高我会主义建设的四有新人．并提高全民族的科学文化国高校思想政治教育工作的地位与作用素养。而美国则是发达资本

4、主义国家．它的文化核心2、新时期中美高校思想政治教育的对比分析理念就是个人主义．因此，它的培养目标就是要引导2、1教育机构形式方面的对比人们树立起资产阶级的政治道德意识．从而确保资我国高校的思想政治教育的具体实施部门或组本社会的稳定、长期发展。相对来说，美国的思想政织往往被称作为思想政治教育机构．而美国则是把治教育培养目标更为开放化、多元化。它们仍然没有所有具有思想政治教育功能的组织与部门都当作是一个统一的思想政治教育目标的界定．只是更多的思想政治教育机构，比如说，美国的家庭、教堂、学校把它融入到了公民教育中．试图把人们培养成为资甚至工作场所等。从这个对比来看．中美思想政治教产

5、阶级民主理念与民主行为的拥护者与执行者从育的机构显然是不同的．而美国是最为发达的资本本质上来讲．它的教育培养目标是一元化的．即绝对主义国家．他们显然对于思想政治教育工作也不会不可以提出与宪法等对立的政治理念放松重视程度只是美国的思想政治教育工作并没2、3教育实施途径方面的对比有一个较为明确的概念或叫法．它一般渗透到了其中美高校思想政治教育的实施途径差异．主要他相关的教育工作中去了，比如说，公民教育、法制可以从其课程设置以及社会性思想政治教育方面来教育等。应该来说。美国的思想政治教育已经有了一进行对比。首先，从课程设置方面来看。美国高校并个较为严密且稳定的体系．而我国虽然有一个思

6、想没有确定的思想政治课程．他们基本上是以政治课米【收稿日期]2013—09—21[作者简介]王希颖(1974一)，女，讲师。研究方向：大学生思想政治教育。132014年6月第17卷·第3期宿州教育学院学报或德育课作为思想政治教育的课程．一般包含了诸活动作为主体．而美国则是以兴趣社团与小组活动如科学哲学和实用主义、职业道德课等。而中国的思作为主体。当然．美国作为一个有着宗教信仰的国想政治教育课程主要是以马克思主义理论课和思想家．它的宗教教育也在承担着思政教育的特殊职能．品德课作为高校教育的课程．比如说．马克思主义基很多美国高校都的人生观、价值观教育中都渗透着本原理、毛泽东思想等，

7、还有一些思想品德修养与法一定的宗教理念．这就造成了很多美国人把德育等律基础课程等。从本质上来说，中美高校的思想政治同于宗教教育。而我国对于宗教的宣传教育，更多的课程设置有类似之处。其次．社会性思想政治教育途是与政治相分离的状况。崇尚宗教信仰自由径来看，美国主要通过宗教教育、政党与政治活动、3、美国高校思想政治教育给予我国的启发大众传播媒介以及家庭教育等方式来实施思想政治通过以上中美高校思想政治教育的对比．我们教育工作而中国社会性思想政治教育工作的实施认为．美国作为一个发达的世界头号资本主义国