中美思想政治教育途径差异比较

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1、中美思想政治教育途径差异比较　　一、思想政治教育途径概述　　思想政治教育是指一定的阶级或政党，为了维护统治阶级利益，用一定的价值观、法制纪律、方针政策对其社会成员实施有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者具有一定阶级、一定社会所需要的思想意识的教育实践活动。　　思想政治教育途径是指一个国家为了对全体民众进行系统的思想政治教育、落实一定思想政治教育内容所使用的渠道和路径，也可以理解为思想政治教育的基本方式。思想政治教育通常有国家政治制度作为其实施的保障，同时它也依赖于国家政治制度作为自身发挥道德教化功能的一种重要的载体，所以，由于我国和美国的

2、国体、政体、文化、思维方式都有很大的不同，其思想政治教育途径也存在很多差异。　　二、中美两国思想政治教育途径的差异　　1、中国侧重于显性途径，美国侧重于隐性途径　　无论是在古代、近代还是在现当代社会，我国的思想政治教育都比较侧重于显性途径的运用，十分重视正面的、直接的、正规的灌输教育。我国对社会成员进行思想政治教育最常用的途径就是通过专门的思想政治教育部门，在明确的思想政治教育目的的指导下，借助于思想政治教育课程的实践教学环节，由专职的工在规定的时间来实施，其中思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道，是帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值

3、观的重要途径，我国的各级各类学校都开设了与思想政治教育相关的课程。组织建设是我国思想政治教育的又一主要途径，这也体现了社会主义的本质要求，依托党团组织开展思想政治教育一直是我党的优势和特点。采取平等的对话、友好的讨论，摆事实，讲道理，把是非、利害讲清楚，用马克思主义的观点和方法解决问题，耐心说服，以理服人。也就是说，我国的思想政治教育通常是用直接教育的方式把理论、观点、要求明确地告诉受教育者，更强调系统的理论的灌输，注重思想政治理论的传授，充分体现了中国特色社会主义的客观耍求。　　美国的思想政治教育则比较侧重于隐性途径的实施，将思想政治教育贯

4、穿于整个的教学过程、企业管理、大众服务等社会环境中。遵循着大处着眼、小处着手的教育原则。美国的教育受到社会各方面无处不在的影响，重视教育者和受教育者双方的民主关系和平等地位，重视个体自由全面的发展，巧妙地利用各种途径和方法开展思想政治教育，多采用渗透教育，重视隐蔽课程的效果，寓思想政治教育于受教育者的日常行为训练活动之中，联合社会各界力量开展思想政治教育活动，达成共识，采取共同行动，积极探索思想政治教育的多种途径，使受教育者在各种活动中受到潜移默化的教育。例如：美国四年一度的总统竞选活动就是进行爱国主义教育的好时机；美国十分重视校园环境的建设

5、和文化氛围的营造，为学生的发展创建有利的硬件和软件条件；美国学校的所有课程都渗透着德育的内容，像医学院、法学院、商学院等都普遍开设了职业道德课；老师带领学生旁听当地法院的审判活动等，这些都是美国典型的隐性途径。　　2、美国注重宗教的传承，中国思想政治教育则与宗教相分离　　美国的思想政治教育具有明显的宗教性特点。在西方，历代统治阶级都习惯利用宗教对人民群众实行牢固的精神控制。即使在崇尚科学与民主的学校，大量的宗教内容也已渗透在各门学科中，作为文学、历史和公民道德来讲授，内化了宗教精神，传授资本主义伦理道德；更别说庞大的私立学校系统，其中大部分是

6、教会创办的，这类学校根据不同教派的教义，堂而皇之地进行着宗教教育；从社会方面看，宗教思想的传播活动更是异常活跃，教会势力一直宣称宗教教育是最高层次的教育，最终的真理只能在圣经和教义中找到，教会势力甚至借助于电视、报纸、杂志、广播等现代化传播手段向公众施加更为广泛更为深刻的影响。“我们信仰上帝”，“上帝保佑”成为美国人挂在嘴边的祈祷词。　　相对来说，在中国，宗教在思想政治教育的实施过程中发挥的作用不是很大。因为宗教实际上与马克思主义科学的世界观是根本对立的，我国制定了非常科学的宗教政策，在最大程度上限制宗教可能产生的消极影响，充分发挥宗教对社会

7、具有的积极作用。毛泽东曾说过：“我赞成有些共产主义者研究各种宗教经典，研究佛教、伊斯兰教、基督教等等的经典，因为这是个群众问题，群众有那么多人信教，我们要做群众工作”，后来江泽民明确提出“要积极引导宗教与社会主义社会相适应”，可见我国政府的一贯宗旨是以团结为重，从组织、思想等方面对信教者进行管理和教育，规范信教群众的行动，使其遵纪守法，尽可能地团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，巩固和扩大爱国统一战线，集中他们的力量和智慧，起到维护社会秩序，促进社会安定团结的积极作用。总的来说，我国宗教教育与思想政治教育的相对依赖关系比较小，在这方面，

8、我国的思想政治教育较之美国的思想政治教育则更具科学性。　　3、中国注重教育经验的积累，美国重视科学成果的运用　　古代中国没有学校，只有私塾。而公立的学校全国只有一个