浅析中美思想政治教育方法的差异

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1、浅析中美思想政治教育方法的差异摘要：中国和美国是两个社会制度和教育制度完全不同的国家，因此在大学教育制度和教育理念尤其是所采取的思想政治教育的方法存在很大的差异。屮国的思想政治教育方法一般比较直接，如理论灌输法、社会实践教育法等，而美国思想政治教育的方法则比较间接，如隐性的渗透教育法、社会环境熏陶法等。比较中美两国在思想教育方法上的差异，取长补短，可以促进我国思想政治教育的进步和发展。关键词：思想政治；教育方法；差异；启示中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9132(2017)07-0008-03D0I：10.16657/j.cnki.issnl6

2、73_9132.2017.07.003一、中国思想政治教育的主要方法(一)统一设置政治理论课，采取以课堂教学为主的理论灌输法在我国，实施思想政治教育的最基本的方式就是开设思想政治理论课，学校按照政府和教育部的统一要求开设思想政治理论课，主要通过课堂教学和直接的理论灌输对学生进行马克思主义理论、理想信念、爱国主义、公民道德等方面的教育，引导学生树立中国特色社会主义核心价值观，树立高尚的道德情操，养成良好的道德品质，树立兼具时代精神和民族传统的行为规范，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。（二）引导学生积极参与各种社会实践活动的教育法目前，我

3、国火多数高校都设有专门的实践课程，并积极组织各种实习及志愿服务活动，鼓励大学生多走进社会，运用自己所学到的知识与技能更好地服务社会，在社会实践中锻炼自己，提高自己的政治思想觉悟和道德品德修养，通过自身的切实体现来进一步理解课堂上老师所讲授的思想政治理论知识，将学校所教授的理论性思想道德行为规范内化于实际行动当中，在社会实践中形成正确的世界观、人生观和价值观，从而实现思想政治教育的最终目的。（三）通过树立各种典型，进行榜样示范教育法榜样教育是在屮国特色社会主义事业建设屮和社会主义现代化实践中逐步形成和发展起来的。学校通过榜样教育，有利于激发学生的积极性和创造性。通过

4、树立先进典型对学生进行榜样教育一直以来也是我国思想政治教育的优良传统，学生优秀榜样的事迹是发生在学生群体当屮的，被学生所熟知，以这样的榜样教育学生，更容易触及学生的道德情感，为学生所接受，从而真正达到榜样教育的冃的。（四）通过比较进行表扬批评教育法一直以来，我国都比较重视通过比较的方式来教育和激励学生，有比较冰有鉴别，通过比较，表扬先进、批评落后、分清优劣、鉴别是非，明确地让学生知道如何是好，怎样是劣，通过表扬和宣传先进的人物和事迹，批评和处分违规违纪等错误的行为，鼓励学生向优秀榜样学习，有效地帮助学生树立正确的价值取向和评判标准。二、美国思想政治教育的主要方法（

5、一）专业课程和隐性课程渗透教育法受国家政体的影响，美国的人学幵设的课程都是由所在各州的实际情况，或者各个学校的具体情况制定的，因此，具有很大的灵活性和自主性。但是，美国的大学普遍都开设通识教育课程，主要包括三到五门的政治理论课程：西方经济学、美国历史、公民与法、美国与世界、科学哲学和实用主义，还有三门左右的思想品德课，包括：大学生生活导论、职业道德和社会研宂等。美国各人学并没有明确直观的思想政治理论教育课程设定，而大多是通过经济、历史、法治、哲学等方妞的教育，间接地、隐性地对大学生进行带有美国资本主义色彩的思想政治理论教育。（二）注重学校和社会环境的熏陶作用，运用

6、灵活多样的方式进行教育美国政府并没有对学校进行思想政治教育的内容和方法进行明确的要求，各学校可以自由地根据自己的实际情况和实际需求，选择适合自己的学校教育发展的理论和方法。各任课教师在授课时也可以根据自身的知识构成、性格特点、讲授习惯等采取形式多样、灵活机动的教育方法。美国高校中的思想政治教育不是任课教师照本宣科地把书本中的思想理论直接灌输给学生，而是更注重学生的自主判断和自主思考能力的培养，任课教师在教授的过程中经常采用摆出事实，让学生根据自己的经验进行思考、分析、辨析和评判，最终经过系列的筛选来形成自己的价值体系。此外，美国特别注重历史教育，所谓“以史为鉴、可

7、知兴替”，美国的历史教育更加追求社会化、通俗化、政治化，除课堂的历史教育外，他们还通过形式多样的历史教育，如创办各种各样与历史有关的报刊、书籍及影视资料，普及各个地方的历史。这些做法有效地形成了注重历史的校园环境和社会环境，很好地激发了学生学习历史的兴趣，对学生进一步接受美国特色的资本主义思想政治教育起到了很好的铺垫作用和催化作用。（三）以宗教内容为依托的宗教灌输法宗教对美国人的精神世界有着重耍的影响作用，尤其是基督教，对美国人的日常生活有着巨大的影响。因此，美国各个大学中的思想政治内容与宗教有着天然的密切关系。很多宗教派别都会在学校向学生灌输符合美国基本社会行为

8、规范和道德