祖国像一幅画教学设计.doc

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1、祖国像一幅画教学目标：1、知识与技能：了解我国的地势、地形特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地图中找到他们的位置。2、方法与过程:探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，萌生热爱之情。3、情感态度与价值观：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。教学重点：归纳总结地形特点，培养学生热爱祖国江山的情怀教学难点：懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起赞赏自然的意识。教具准备：1、多媒体课件。2、学生搜集相关母亲河的资料。课型：新授课教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：复备栏巍峨

2、的高山，秀美的湖泊，蜿蜒的河流，我们祖国就像一幅色彩丰富的水彩画。千百年来，我们中华儿女在这片辽阔的土地上生息、繁衍。这节课就让我们一起去感受这秀美的河山。二、新课讲授：活动一：自主探索，看看祖国山水美（课件出示中国地形图）还记得以前学过的我国主要地形有：（山地、高原、平原、丘陵、盆地）仔细观看中国地形图，四人一组从图中找出几种颜色，不同颜色代表什么意思？主要地形。1、生：三种颜色，不同颜色代表不同高度，红褐色海拔最高，黄色次之，绿色最低。从上往下看形成三大阶梯、地势西高东低。2、生汇报，上前指其大概位置。3、课件出示问题，不同的地形地貌给生活带来什么影响？生汇报，P53页相关知识链

3、接。同学们，既然这些地形给我们带来了这么多的好处，那么你们想不想和老师一起去欣赏下不同地形所形成的不同景观呢？那么，我们出发吧！（图片浏览）看了这么迷人的风景，相信同学们一定有许多话想说,谁愿意和大家分享一下？A：祖国真美，我爱我的祖国B：以生活在这里而感到骄傲。以伟大祖国而骄傲。C：祖国，我爱您！这么多的同学都表达了对祖国的爱，老师被你们的感情流露所感动。现在我们把最热烈的掌声送给自己好不好？活动二：感受母亲河的魅力我们领略了祖国地貌景观，现在我们在来体会下母亲河所带给我们的震撼。1、老师有一个小小的疑问，母亲河指的是哪两条河流呢？2、那么为什么称他们为母亲河呢？a、长江水流量丰富

4、，支流多，长江中下游平原。b、长江黄河沿途而来，滋润两岸，哺育了世世代代的中华儿女，所以把长江黄河称为母亲河c、中国中原文化的发源地啊小结：横贯祖国大地的长江、黄河是我们的母亲河，千百年来，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代的中华儿女。下面我们用自己的方式歌颂母亲河。生汇报，（诗歌，诗句，散文，）听了同学们对母亲河的赞美，老师也准备了一首歌曲来赞美长江。《长江之歌》同学小声哼唱。归纳小结：同学们，这节课即将结束，你还想要对我们的祖国说些什么吗？作业布置：学唱一首赞美母亲河的歌曲。板书设计：祖国就像一幅画祖国像一幅画热爱母亲河保护教学反思：