生活中的比教案.doc

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1、生活中的比的教学设计教学内容北师大版小学数学六年级“生活中的比”。教学目标　　1、知识目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的　意义。　　2、能力目标：能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。　　3、情感目标：能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重点　　1、比的意义。　　2、理解比与除法、分数的关系。教学难点　　理解比与除法、分数的关系教具准备　　多媒体教学过程一、创设情境，导入新课出示淘气照片，问：同学们，大家都认识照片中的这个小伙伴吗

2、？他觉得这张照片很帅，下面想请大家帮帮忙，在这些照片中选一些与这张比较像的照片。（一）课件出示照片情景图，哪几张照片和刚才的照片比较像？那这两个怎么了?(引导学生回答：走形了，变样了)知道这是为什么吗?这节课我们就一起来探讨：1、让学生观察照片B、C、D、E、的宽与长和照片A的宽与长的关系（1）引导学生说说各照片的长与照片A的长及宽的关系。（2）算算每张照片的长是宽的几倍？（填表）2、展示学生作品，3、课件出示：骑车情景图：每小时行多少千米？学生口答。（2）卖水果情景图：苹果的单价是多少元？4、小结前面的

3、计算方法：同学们，我们刚才解决问题都用了什么方法?（除法）引入比的概念，板书：两个数相除又叫做两个数的比。二、认一认1、介绍比的读法和写法。举例板书：6÷4写作6∶4读作6比42认识比的各部分名称。6÷4=6：4=1.5︱︱︱︱前比后比项号项值3、分别用比表示刚才的问题。三、巩固新知1、说一说呈现生活中的“比”，使学生进一步体会比是广泛存在的。(课件出示)2我是小老师（1）比的前项和后项都可以是0。（）（2）、小红的身高是1米,妈妈身高165厘米,小红和妈妈身高的比是1:165。()四、引导学生探究求比值

4、的方法1、计算下面各比的比值。12∶82.6∶0.42、写出一个比值为1/2的比3、想一想比与除法、分数有什么关系？（课件出示学生口答）4、说说生活中的比四、全课小结1、“比”的概念。2、比的各部分名称以及求比值。3、比与除法、分数有什么关系？七、板书生活中的比　　两个数相除，又叫做这两个数的比。　　如：6÷4写作6：4，读作6比4。6÷4=6：4=1.5︱︱︱︱前比后比项号号值