物质的变化和性质学案.doc

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1、班级____姓名_______小组____小组评价_______老师评价_______课题：  物质的变化和性质【学习目标】：1、知识与技能：（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。2、过程与方法：（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。3、情感态度与价值观：（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；（2）培养严谨务实的科学作风。【重点】：物理变化和化学变化的概念【难点】：物理变化和化学变化

2、的判断【使用说明】：1.请同学们认真阅读课本6-11页，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识；2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测（不会的先空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论；3.分小组实验、讨论探究课题，组长负责，拿出实验及讨论结果，准备展示、点评；4.及时整理展示、点评结果，完善落实好导学案。【能力立意】做好实验并学会观察记录实验现象一、预习导学：1、物理变化是：。如：，因为。2、化学变化是：。如：，因为。3、化学变化的基本特征是：。在化学变化的过程中，常伴随着一些现象，如：。气体现象步骤氧气二氧化碳伸入点燃的木条往集气瓶中倒入少量澄清石灰水

3、并振荡4、某物质在变化的过程中，产生了发光、放热的现象，说明该变化一定是化学变化，对吗？举例说明。5、下列变化中，属于物理变化的是（）A．米饭变馊B.火药爆炸C.湿衣服晾干D.钢铁生锈6、下列变化中，属于化学变化的是（）A．玻璃杯被打碎B.酒精燃烧C.灯泡通电后发光，放热D.蜡烛受热熔化7、下列关于物质的性质的描述中，属于化学性质的是（）A.酒精的挥发B.铁在潮湿的空气中易生锈C.水在-100C时变为冰D.食盐放入水中搅拌后变为食盐水8、下列关于物质的性质的描述中，不属于物理性质的是（）A.空氢气的密度小于空气B.一氧化碳能燃烧C.甲烷极难溶于水D.氧气是一种无色、无味的气体9、下列著

4、名诗句中隐含有化学变化的是（）A.白玉为床金做马B.千里冰封万里雪飘C.野火烧不尽，春风吹又生D.夜来风雨声，花落知多少二、合作探究，探索新知xkb1.com1、小组实验1-1水的沸腾用酒精灯加热试管中盛有的少量水，然后把一块洁净的玻片移近试管口，观察并记录、展示发生的现象。2、小组实验1-2胆矾的研碎在研钵内把胆矾研碎并观察现象。（一）讨论展示：实验1、2有什么共同特征？3、小组实验1—3硫酸铜与氢氧化钠溶液的反应将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水并振荡得到澄清的硫酸铜溶液，再向其中分别滴加氢氧化钠溶液观察并记录、展示发生的现象。4、小组实验1—4石灰石与盐酸的

5、反应向装有石灰石的试管中加入少量的稀盐酸，并用导管吧生产的气体通入澄清石灰水的烧杯中，摸一下试管外壁；观察并记录、展示发生的现象。（二）讨论展示：实验3、4有什么共同特征？什么叫化学变化？探讨化学变化的特征。（三）讨论：化学变化与为了变化的联系及区别。举例加以说明。（四）讨论：什么是物理性质？什么是化学性质？举例加以说明。 5、探究实验1—5（1）分别观察集气瓶的氧气和二氧化碳气体；（2）用燃着的木条分别伸入上述集气瓶中，并向盛氧气的集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡。观察并记录、展示发生的现象。表一新课标第一网类别气体颜色气味状态氧气二氧化碳表二三、当堂检测1.下列变化属于物理变化的是

6、（）。A.瓦斯爆炸B.牛奶变酸C.碱式碳酸铜受热变黑D.霓虹灯通电发出红光2.以下变化中，一定属于化学变化的是（）。A.爆破B.燃烧C.发光发热D.固体受热变成气体3.以下叙述中，正确的是（）。A.物理变化和化学变化一定同时发生B.发生化学变化时，一定发生物理变化C.物理变化和化学变化中都可能产生新物质D.析出沉淀的变化一定是化学变化4.有关铁的性质中，属于化学性质的是（）。A.有导电导热性B.有良好延展性C.具有银白色光泽D.在潮湿空气中易生锈5.根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。（1）铜片和铁片：＿＿＿；（2）蔗糖和食盐：＿＿＿；（3）汽油和清水

7、：＿＿＿；（4）银块和铝块：＿＿＿；（5）金刚石和玻璃：＿＿＿；（6）水银和白银：＿＿＿。6.把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声。由上述实验现象可归纳出金属钠的物理性质是；化学性质是。7.（1）在空气中点燃镁条时用夹住镁条，观察到的现象为。（2）一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，观察到的现象为。（3）从冰箱中取出的杯子，放在空气中，观察到的现象为，原因是。（4